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服装设计与制作课程教学标准 课程代码：01142 课程名称：服装设计与制作（Clothing Special Design and Clothing Design Practice） 课程类型：专业必修课 总 学 时：200 讲课学时：94 实验（训）学时：106 学　　分：11 先修课程：素描、色彩、构成、图案、时装画、结构设计、服装设计基础、服饰品设计、服装工艺 第一部分 前言 一、课程性质与地位 本课程是一门应用性很强的的课程，是理论和实践相结合的专业课程。通过本课程的学习，使学生了解服装设计的基本概念、基本原理和方法；掌握服装设计技能，培养学生的服装设计开发能力，是服装专业学生必修的专业技术课程。 二、课程基本理念 本课程是衔接服装设计基础与毕业设计的重要环节，是把平面的效果图、款式图通过结构制图、立体裁剪和缝纫等工序转化成成衣的过程。 三、课程设计思路 根据学生的基础和专业需要，我们将时装画课程的内容进行了合理切割，并针对学生的特点加以优化 处理和整合，形成三个模块共五个章节。 第二部分 课程目标 一、总体目标 通过讲授设计的基础理论知识和实践，培养学生设计意识，使学生掌握服装设计的基本概念、服装设计的设计思维方法和服装设计的表达方法，为他们深入学习服装设计奠定基础。 二、分类目标 1.通过本课程的学习，了解服装设计的基本知识。 2.掌握服装专题设计与制作的基本技法。 3.熟悉成衣和品牌服装的设计流程。 4.为毕业设计奠定扎实的基础。 第三部分 课程教学内容标准 教学单元：（含实验、实训部分） 序号 教学单元 教学目标 内容标准 课程作业 1 服装设计 概论 通过本章的教学，使学生对服装设计有初步的了解。 （1）服装的基本概念； （2）服装设计的属性与概念； （3）服装设计师的素养； （4）服装设计的程序。 优秀作品赏析 2 服装的要素及应用 通过对本章的学习，使学生对服装设计中的点线面、材料和色彩要素有深入的了解，培养学生的创新能力，为后面的整体设计打好基础。 （1）掌握服装设计中的点、线、面、体形态构成； （2）掌握服装设计的材料要素； （3）掌握服装设计的色彩要素。； 点线面独立运用 点线面综合运用 面料二次设计 色彩设计 （6次） 3 服装的款式设计 通过对款式设计的训练，培养学生的概括能力、表现能力和创造力。 （1）服装的造型与人体； （2）服装款式设计；　 （3）服装整体造型设计。 局部与整体 （5次） 4 服装的设计创意 通过对创意装的学习和设计练习，使学生了解掌握创意装的设计思维养成、构思方法和表达形式，培养学生的造型能力、表现能力和创造力。 （1）了解服装的创意思维形式； （2）掌握服装设计的角度：风格、 主题、材料、装饰纹样、功 能、造型； （3）掌握服装设计的构思方法： 仿生、联想、借鉴、模仿； （4）掌握服装设计的表达形式。 创意设计 （2次） 5 服装的系列设计 通过对系列服装的市场调研和设计，使学生掌握系列服装的概念、设计原则和设计的形式。 （1）了解服装系列设计的概念； （2）掌握服装系列设计的原则。 （3）掌握服装系列设计的形式： 主题系列、色彩系列、廓形 系列、面料系列 系列设计 （4次） 第四部分 课程实施建议(黑体,小3号) 一、各教学环节学时分配建议 （黑体，小4号字） 教学单元 讲课 习题课 讨论课 实验（训） 其他 合计 6 0 0 0 0 6 16 0 0 20 0 36 16 0 0 20 0 36 16 0 0 20 0 36 40 0 0 46 0 86 合计 94 0 0 106 0 200 二、教学建议（黑体，小4号字） 1.教学模式建议：以学生练习和教师讲评指导为主，理论教学为辅。 2.教学组织建议： 这是一门创作性和实践性很强的课程,针对课程的目标和特点,教学的方式和手段需要灵活多样。 3.教学方法和教学手段建议：a.必须根据课程大纲的规定进行必要的理论知识讲授，并落实理论讲授与技能训练的结合。 b.运用多媒体手段进行优秀作品赏析，强化学生的形象思维与感受，进而推动创意思维的发展。 c.紧扣市场动向，鼓励学生积极参与市场调研，了解服装市场的设计需求。 d.有目的组织作业课教学使学生通过习作提高并巩固所学的知识，科学的控制作业数量和难度， 务使每次习作目的明确 真正做到精炼、到位。使学生通过系统化的作业课教学，达到循序渐 进不断提高的效果。 e.“以项目为引导，以任务为驱动”的教学方式 通过与企业项目合作、创新设计等多种形式，把课程学习的目标和内容转化为学生学习的任务， 在教学过程中，教师与学生的教与学始终贯穿完