附学生运动心理生理评价指标.DOCVIP

篮 球 篮球运动是一项以手打球为主，以将球投入对方球篮为目的，以得分多少决定胜负的集体性竞技项目，它有极高的锻炼价值、欣赏价值和审美价值，在世界各国开展极为普遍，具有广泛的群众基础，深受广大中学生的喜爱。 中学生参加篮球活动，能在奔跑、跳跃的过程中发展力量、速度、耐力和灵敏；能在复杂多变的赛场上，提高分析能力和应变能力；能在激烈对抗的环境里，磨练意志，发展个性；能在相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质；能在观赏比赛的过程中，培养审美情趣，丰富课余文化生活。 本年级段是在篮球的实践活动中，以让学生自主地去感受和体验其特征价值和乐趣为主线，不过分追求其技战术细节。为此选编了各种行进间的基本动作和组合动作，以及一定的基础配合和攻防战术等内容。 本年级课程内容主要由基本动作、组合动作、基础配合、攻防战术及游戏和比赛等内容构成。基本动作主要以行进间动作、串联练习为主；组合动作和基础配合主要以动作串联练习和简单攻防对练为主，战术部分介绍了一些简单的防守配合形式。课程内容侧重于提高学生组合动作、基础配合学练水平，提高综合运用基本动作的能力。加强了在游戏和比赛的实战训练，以利于学生配合意识的养成。本课程还简单介绍了篮球的基础知识，自我锻炼方法，规则和裁判法，比赛欣赏等内容，目的是从体育文化的角度出发，让学生正确地认识和理解课程，树立“健康第一”的思想，培养运动参与意识和欣赏能力，为终身体育目标奠定基础。 目 录 课 时 内 容 第一课 篮球游戏 抢、打、断球 运球 第二课 行进间传接球 行进间低（高）手投篮 第三课 行进间传接球 行进间低（高）手投篮 第四课 脚步动作 行进间传接球 接球急停跳起投篮 第五课 运球急停急起 体前变向运球 运球急停跳起投篮 第六课 防守 一对一攻防 第七课 行进间传接球 交叉步突破 顺步突破 第八课 运、传、投串联技术 第九课 行进间传接球 运球突破上篮 第十课 进攻基础配合：传切配合、突分配合 第十一课 二攻一与一防二 第十二课 三攻二与二防三、二攻一与一防二 第十三课 组合动作：半场二对一、三对二攻防练习 第十四课 篮球规则 半场三人篮球赛 第十五课 抢篮板球 半场人盯人防守 教学比赛 第十六课 介绍2—1—2-区域联防，半场5对5教学比赛 第十七课 考核 游戏 比赛 第十八课 教学比赛 总评价 第一课时 教学内容：篮球游戏 抢、打、断球 运球 教学目标：1、学生了解篮球运动的技术构成，比较熟练说出运球技术的动作要点，知道运球时手腕、手指控制球的一些特点。 2、学生能够说出抢、打、断球的动作方法和要点，并较正确地做出动作。 3、通过游戏和球性练习，提高学生手腕、手指控球能力，培养球感及学习篮球兴趣。 教学步骤： 课堂常规 1、整队，检查人数。 2、宣布课的目标和要求。 3、检查服装器材，安排见习生。 二、合作探究掌握技能阶段 1、每人一球，各种玩球，自抛自接练习，原地高低运球：随教师示范、提示练习。模仿与自创相结合。 2、学生探究活动：怎样使手接触球的时间更长。 方法：分组教学，学生通过观察体会，小组讨论。 3、体会抢球动作：两人一组相距1、5米，面对面站立，一人双手持球于腹前，另一人按抢球的动作要求，突然上步将球抢回来。若干次后，攻守交换练习。 4、三人一组，抢地滚球、空中球。要求：起动快，选位好。 5、两人一球，在半场一攻一的练习中，防守队员在球刚从地面弹起时，突然打球，两人轮流攻守练习。 6、两人一球，一人传球，一人做纵向或横向断球。 7、运球干扰游戏：有球的注意保护好球没球的做好抢打球。 8、自主练习。 三、稳定情绪，恢复身心阶段 1、放松，调整 2、小结。 3、、收回器材，师生再见！ 场地器材：篮球18只，篮球场一块 教学评价：在各个练习过程中，学生根据动作表现互相评价，教师点评 第二课时 教学内容：行进间传接球 行进间低（高）手投篮 教学目标：1、学生能够说出行进间传接球，行进间低（高）手投篮的动作要点，知道什么是带球跑违例。 2、学生能从慢速——中速跑中做出向前跨一大步接球，迈一小步起跳，在身体腾起上升过程中用单手肩上投篮或低手上篮的动作将球投出。 教学步骤： 课堂常规 1、整队，检查人数。 2、宣布课的目标和要求。 3、检查服装器材，安排见习生。 二、合作探究掌握技能阶段 1、二人一球，各种玩球，自抛自接练习，原地高低运球：随教师示范、提示练习。模仿与自创相结合。 2、、两人一球，抢打球练习。在半场一攻一的练习中，防守队员在球刚从地面弹起时，突然打球，两人轮流攻守练习。 3、、两人一球，一人传球，一人做纵向或