福建省2012高考语文课后限时作业（六）.docVIP

课后限时作业(六) 1．阅读下面一首诗，然后回答问题。 己亥岁感事 [唐]曹松 泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 【注】　樵苏：打柴为“樵”，割草为“苏”。 诗的开头两句描绘了一幅怎样的图景？请简要赏析。 【答案】　一片河山都已绘入战图，人民流离失所，挣扎于生死线上，一片战乱图景。 (2)诗的最后一句“一将功成万骨枯”概括有力，字字千钧，令人感动，成为警世名句。请从表现手法上加以赏析。 【答案】　最后一句用了强烈的对比手法，以“一”与“万”、“荣”与“枯”的对照，突出了枯骨的意象，揭示出一将封侯、万人丧生的现实本质，讽刺了一些黩武好战而功成名就的将军，表达了作者对战争无情的感叹。 2．阅读下面一首诗，然后回答问题。 润州二首(其一) 杜　牧 向吴亭东千里秋，放歌曾作昔年游。 青苔寺里无马迹，绿水桥边多酒楼。 大抵南朝皆旷达，可怜东晋最风流。 月明更想短伊在，一笛闻吹出塞愁。 (1)诗的首句中“千里秋”三字用语奇绝，请赏析其妙处。 【答案】　点明游览时节在深秋；“千里”两字，既写出了江南秋色广阔无边的景象，又暗含诗人登高望远的意思。 (2)这首诗主要运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】　诗人用对比手法，将古寺里青苔满阶、庭院荒芜萧条与小桥下绿水潺潺流动，酒楼盛景依旧相对照，联想前代人、事，吊物怀古，表达了对世事沧桑的感慨。 3．阅读下面一首诗，然后回答问题。 春日京中有怀 杜审言 今年游寓独游秦，愁思看春不当春。 上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。 公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。 寄语洛城风日道，明年春色倍还人。 【注】　唐代洛阳为东都。杜审言曾任洛阳丞，后任膳部员外郎及著作佐郎时亦多在洛阳供职，其家在洛阳西巩县。本诗大约作于长安二年或三年的春天，当时杜审言随驾在长安。 (1)清人吴乔说：“景物无自生，惟情所化。”请结合颔联中“徒”“漫”二字对此作简要赏析。 【答案】　颔联描绘长安景色：上林苑里，鲜花盛开却无人欣赏；细柳营前，柳枝新绿却无人欣赏。花木随着季节开花结果，是自然规律，本无所谓“徒发”或“漫新”，然而诗句中却着以“徒”和“漫”，寓情于景。此联是首联诗中“愁思看春不当春”的具体化描述，以乐景写哀情，形象地表现诗人睹物感怀的惆怅心情。 (2)这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？ 【答案】　诗人抒发怀友思归之离情，表达了对洛阳万物无比的眷恋和热爱之情。 4．阅读下面一首诗，然后回答问题。 柳州城西北隅种柑树 柳宗元 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。 方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴。 几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？ 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 【注】　本诗写于作者贬官柳州时期。楚客：指屈原。屈原忠而被谤，身遭放逐，流落他乡故称“楚客”。皇树即橘树，屈原《橘颂》中有“后皇嘉树，橘徕服兮”之句。三国时丹阳太守李衡曾想通过种橘发家致富，给子孙留点财产。 (1)简要分析诗的颔联所运用的表现手法及其所表达的思想感情。 【答案】　诗人运用典故和对比，表明他爱柑橘是因为读“楚客”屈原的《橘颂》引起了雅兴，而不是像三国时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发家致富。不仅表现了诗人对橘树的喜爱之情，更表现了他不同流俗的坚贞品质。 (2)尾联中的“坐待成林日”，是表达了作者的旷达之情，还是“别有一番滋味在心头”？请结合全诗谈谈你的看法。 【答案】　示例一：我认为是表达了作者的旷达之情。无论首联对橘树嫩绿和茂盛的描绘，还是颈联对橘树开花结实的想象，都表达了诗人对橘的喜爱之情；颔联更是通过用典和对比表达了自己的志向，因而，渴望橘树成林滋养自己正是作者在贬谪后坚守节操的旷达体现。 示例二：我认为是“别有一番滋味在心头”。诗人被贬柳州，无论写现实的还是想象的橘之繁盛都只能反衬出作者沉沦于此的落寞与苦闷，以屈原自比更有对被贬谪的不满之意。尾联只是故作达观语，表面说等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这个老人，实际是感伤自己贬谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝。(答案言之成理即可) 5．阅读下面一首诗，然后回答问题。 陪金陵府相中堂夜宴 韦　庄 满耳笙歌满眼花， 满楼珠翠胜吴娃。 因知海上神仙窟， 只似人间富贵家。 绣户夜攒红烛市， 舞衣晴曳碧天霞。 却愁宴罢青娥散， 扬子江头月半斜。 【注】　此诗是诗人参加周宝的盛大宴会，有感而作。金陵：指润州，今江苏省镇江市，非指南京。府相：对东道主周宝的敬称，其时周宝为镇润州的镇海军节度使同平章事。中堂：大厅。 (1)沈德潜评此诗颔联时说：“只是说人间富贵，几如海上神仙，一用倒说，顿然换境。”请你结合沈德潜的评价简要赏析这一联。 【答案】　本来神话中的仙境，人间再美也是比不上的，而诗人却倒过来说，即使“海上神仙窟”，也只能像