科研结题报告——把生活经验融入地理课堂是教学的有效手段.docVIP

把生活经验融入地理课堂是教学的有效手段 把生活经验融入地理课堂是教学的有效手段 现今的地理教学，已经开始从知识性学科朝着应用性学科进行转变了。所以培养学生地理知识的实际应用意识是一个提高课堂效率的有效的途径。 对于地理知识的应用型转变，必需要结合生活或生产的具体实际，而一种重要的办法就是把实际生活融入我们平常的教育教学中。具体的计划不妨可以如下： 鼓励学生每周都阅读与地理相关的课外杂志或书籍，培养学生对地理的兴趣，提高学生基本的地理素养。 在课堂上，教师应经常把生活经验抑或与地理有关的一些新闻，热点事件介绍给学生。譬如：哪个国家的领导人所坐的飞机失事了？这个国家位于那个大洲？该国是否属于某些国际组织的成员国？再如你能否说出我国今年的旱灾都影响了哪些省份？具体的原因是什么呢？再或今年的多国地震对当地的居民的生活或生产（安全问题）有什么影响？还有像今年冰岛火山爆发对北欧地区的影响都有那些？（比如可以试着先从简单的表象说起，如影响当地居民的生活、生产；挥之不去的大风把火山灰变得漫天遍野，影响欧洲一些国家的航空航天飞行等等。 有计划的阶段性的进行地理知识展示评比活动。这样可以培养学生参与地理活动的热心与积极，有助地理观念的养成。 以上所举之例都是在生活中跟地理教学有着重要联系的方案，通过这些与我们生活密切的新闻事件或周遭事件作为载体，可以以此唤醒学生们沉睡的学习积极性，加强地理学科的学习兴趣，增强其责任感，使命感，立志做时代的小主人。 深入研究地理教材，培养学生的兴趣，只靠简单的说教很难达到预想的教学效果。实际上地理学科可以和诸多学科相互整合，多贴近生活，多接触自然，让学生多游历祖国的名山大川。既陶冶了他们的情操，又丰富了他们的阅历，循序渐进地培养他们的学习习惯。通过我们丰富的教学手段，让我们的地理课堂变得丰富多彩，学生与自然心手相牵，浑然一体。