鞋类设计与工艺专业人才培养方案实施保障doc.pdfVIP

家示范性高等职业院校建设项目 鞋类设计与工艺 专业人才培养方案实施保障 二〇一〇年三月 淘花/文库专用 录 一、建设实训实习基地1 （一）校内实训实习条件建设1 （二）校外实训实习条件建设5 （三）实训基地内涵建设5 二、构建双师结构教学团队6 （一）制度保障6 （二）师资配置7 三、搭建校企合作平台7 （一）依托行业协会，开展多方位多形式的合作8 （二）校企合作共建生产研发基地8 （三）成立专业指导委员会8 （四）建立兼任教师资源库9 四、构建教学质量监控体系9 （一）完善制度建设，规范教学运行9 （二）加强监督评估和信息利用，及时纠偏9 淘花/文库专用 一、建设实训实习基地 （一）校内实训实习条件建设 顺应以工作过程为导向的课程体系改革思路，按照“三个合一”理念建设校内生产 性实训基地：建设 “教室与实训室合一”的教学实训基地，主要用于专业基本技能的训 练；“实训与生产合一”的生产性实训基地，主要用于生产顶岗实习；“毕业设计与开发 服务合一”的研发性实训基地，主要用于研发顶岗实习。 实训基地构造设计思路：两边各设教学实训区、生产区和研发区，使学生在教学实 训过程中，始终感受企业生产的真实环境，便于企业生产与专业教学的对接，企业员工 和学生的互动等。引进科研单位进校进行合作开发，建立专门的研发机构，成立制鞋研 发中心，以高档精品鞋款式设计和制作工艺作为研发项目，达到以研发促进教学的目的； 引进精品鞋生产企业，将研发基地的研发成果作为生产项目，在校内进行生产，建立生 产性实训基地，达到以生产带动专业实训的目的。强调车间即是课堂、实训与生产对接、 研发为教学服务。企业生产工位与学生顶岗工位交替安排，企业研发工位与学生顶岗工 位交替安排，营造企业岗位技术人员与学生一对一的教学互动氛围，形成了产学研一体 的校内实训基地建设模式，使基地建设有层次、有提升。 1. “三个合一”的校内生产性实训基地建设思路 1）教学实训基地建设 在基地两侧建立教学实训基地和生产性实训基地，营造教学实训与企业生产合一的 业氛围。教学实训基地主要购置教学实训设备，把课堂设计成车间，即教室与实训室 合一，是专业基础技能实训的主要场所。教学实训基地的主要设备有缝纫机 50 台）、 批皮机、磨砂机等，至少可以满足一个班级学生的教学实训需要。 2）校内生产性实训基地建设 与知名制鞋生产企业合作，将校内研发基地的研发成果作为生产项目，在校内进行 批量生产，建立生产性实训基地。由学院提供场地和硬件配套，由企业提供生产技术人 员、生产项目，共同制定管理制度，实施与企业岗位并轨的教育模式，有效实施行业素 质养成教育和岗位能力的培养。生产性实训基地的制鞋流水线车间占地750 平方米，总 投资 150 万元，提供生产顶岗工位50 个。在实训的安排上，主要利用课余时间，并且 每周进行岗位轮换一次，学生能够详尽了解整个制鞋过程，并掌握精品鞋制作工艺技术， 使专业实训与企业生产零距离对接，达到以生产带动实训的目的。实训中心的每位工人 1 淘花/文库专用 师傅和管理人员，都是学生最好的实训指导师。实训室应全天候开放，给学生实训提供 便利。 3）校内研发性实训基地建设 在完善生产性实训基地的基础上，进一步提升基地功能和人才培养规格。本着高起 点、高技能、高品质的原则，与科研院所合作，建立制鞋研发中心，走精品鞋研发路线， 建立研发性实训基地。专业教师和学生共同参与精品鞋的设计和研发，培养和提高师生 的研发能力和创新意识，实现以研发促进教学的目的，形成良好的技术创新氛围。由学 院提供场地和硬件配套，由合作单位组织研发项目、研发人员进校进行新产品研发，校 企双方共同制定管理条例和制度，实施与研发岗位