语文：2010—2011年北京市海淀区高三年级第一学期期末语文试卷分析语言基础及文言文阅读.docVIP

2010—2011年北京市海淀区 高三年级第一学期期末语文试卷分析 语言基础及文言文阅读 ??????? 邢举相语文教学研究室? 邢举相 首先要对学习语文或者就要参加明年高考的莘莘学子们强调的一点是：语文，你非得把它当作理科来学！同学和家长，也非得改变传统的认为语文学习就是死记硬背的观念(死记硬背只是解决了高考中“名篇名句”的默写的8分，150分的试卷，其它142分哪去了呢)。死记硬背解决不了语文问题，实际上，从牙牙学语到现在，我们一直在运用着母语，高考语文考的也是母语，为什么我们在高考中就集体“失语”了呢？ 邢老师要说的是：在所有科目中，语文是一门最容易学(你有十几年的中文底子)、提分最快的学科！这和你以往考试中分数的高低没有直接关系。这决不是什么吹嘘。 具体而言，学习语文的开始，我们先进行“背景了解”，也就是要“远望近观”。何为语文？语：语言。语言，从一个人呱呱坠地时就接触了，不就是听和说嘛！所以，就涉及字的识读，然后延展到词，最后要完整地说话，就是句了！这是基础，在此基础上，要会运用语言，就是要会表达。北京高考试卷的前五个小题，第一题是字音字形的辨析，第二题就是实虚词的运用，第三题是成语熟语运用，第四题是句病题，第五题应该是标点符号题，因为难，北京的高考就避开了，从文学常识或语言表达里的“连贯”里选一个凑成一个题（分量很重的语言表达题，从去年就不考了，也只有北京特殊，其它省份照考不误，分值十分以上。所以，作为北京的考生，我们真的应该欢呼了）。 文：文字。文字是用来记录语言的，记录语言，要么是自己写，那就是写作了，一大两小的北京特色，共80分；要么是别人写了我们读，那就是阅读了，涉及古诗文阅读、说明文阅读和作品阅读（“作品阅读”一般以散文、小说为常见）。还有没有了？回答是：没了！ 我们把语文学科板块化、网络化的话，它就是那么三个板块：语言板块、阅读版块、写作板块。 我们透过现象把握其本质，语文学习中语言和阅读中的“说明文”、“文言文”阅读需要运用“语法定位法”给予解决，诗歌鉴赏和作品阅读则需要运用“意向串联法”来解决。 篇幅所限，不能一一详细列举，还是直接以这次考试试卷为切入点，来领会一下这种叫作“语文四维网络教学法”的具体含义吧。 海淀区高三年级第一学期期末练习 语 文 2011．1 第一部分（共27分） 一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。 1．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A.决窍 吊胃口 摈（bìn）弃 流水淙淙（zōnɡ） B.坐镇 流线形 跻（jǐ）身 大发横（hènɡ）财 C.贸然2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是年收入5万元的家，一年的生活费控制在3万元，2万元费。3．下列句子中加点成语使用不恰当的一是在第16届广州亚运会女子柔道78公斤级比赛中中国选手杨秀丽充耳不闻夺得该级别季军。4．下列句子中，没有语病的一句是。搜狐第三届“读本好书”年度评选，旨在一年来文学、社科生活三大类最值得传播的好书。 5．把下面带序号的语句组合成语义连贯的一段话，填入横线处，最恰当的一项是 人之为人，在于人有思想。 ，而且还能够用行动来实现思想。 ①从现象中看出本质 ②能够用语言来表达思想 ③有思想的人能够从事物的个性中看出共性 ④人不但有思想 ⑤用文字来记录思想 A. ③①④②⑤ B. ④②⑤③① C. ③④②⑤① D. ②⑤③①④ 【解析】A项是正确的。 连贯题就得看横线前后的句子。横线前说“人之为人，在于人有思想。”下面的句子就得解决议论的对象的问题，那只能还是说“人有思想”。这样，要一个主语是“人”的句子，同时还需要符合“人为什么有思想”这个问题，衔接最好的就是③了，那么，运用“关键词定位法”，“从……中”就跃了出来，①就跟了过来，答案就有了。 二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成6—9题。 刘子玄，名知几，以玄宗讳嫌，故以字行。年十二，其父为授《古文尚书》，业不进，父怒，楚督之。及闻为诸兄讲《春秋左氏》，冒往听，退辄辨析所疑，叹曰：“书如是，儿何怠！”父奇其意，许授《左氏》。逾年，遂通览群史。以善文词知名，擢进士第。 武后证圣初，诏九品以上陈得失。子玄上书，言：君不虚授，臣不虚受。妄受不为忠，妄施不为惠。今群臣无功，遭遇辄迁，至都下有车载斗量，杷椎碗脱之谚。又谓：刺史非三载以上不可徙，宜课功殿，明赏罚。后嘉其直，不能用也。时吏横酷，淫及善人，公卿被诛死者踵相及。子玄悼士无良而甘于祸，作《思慎赋》以刺时。