气象类大学生职业生涯规划第一章演示幻灯片.pptVIP

专业能力的开发方法 职业生涯规划的第四步曲之—— 职业生涯发展方案 职业生涯 实施管理 1、职业生涯 发展方案 2、职业生涯 发展文件 职业生涯发展方案 确定了职业生涯发展策略之后，行动成为关键。 职业生涯发展方案通过准备一套周密的行动计划，并辅以考核措施以确保预期实现。 考虑到影响职业生涯规划的因素很多，对职业生涯设计的评估与修订也很必要。 职业生涯发展方案·A部分 1、分析基准 1）我的人生价值是什么？ 2）环境是否有利于我的成长？ 3）成长最大的障碍在哪里？ 4）我现有的技能和条件有哪些？ 2、目标与标准 1）我处于职业生涯哪一阶段，这一阶段特点为何？ 2）可行的生涯方向是什么，为什么这个目标对我而言是最可能的目标？ 3）如何判断自己的成功？ 3、生涯策略 1）职业生涯发展内部路线与外部路线为何？ 2）如何进行相应的角色转换？ 3）如何进行相应的能力转换？ 4）对我而言还有什么不能解决的问题呢？ 职业生涯发展方案·B部分 4、生涯行动 计划 1）执行计划是否做到从长期计划-年度计划-月计划-周计划-日计划的分解？ 2）我将分别在何时进行上述每一行动计划？ 3）有哪些人将会/应当加入此一行动计划？ 5、生涯考核 1）什么你做得好？什么做得不好？ 2）你还需要什么？是需要学习，需要扩大权力？需要增加经验？ 3）怎样应用你的培训成果？你拥有什么资源？ 4）你现在应该停止做什么？开始干什么？培训和准备的时间如何安排？ 6、生涯修正 1）职业的重新选择 2）职业生涯路线的重新选择 3）人生目标的修正 4）实施措施与计划的变更等 职业发展周期 生命周期 孔子《论语》 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲不逾矩。 职业发展周期 每个人的职业发展都需要经过几个阶段，个人需要依据职业发展周期调整个人的知识水平和职业偏好。 职业发展周期理论 利文森职业生涯周期理论 萨帕职业生涯阶段 利文森职业生涯周期理论 年龄 生涯阶段 主要任务 16—22 拔根期 多数人离开父母，争取独立自主，力求寻找工作，实现经济上的自我支持 23—29 成年期 寻找配偶，建立家庭，做好工作，搞好人际关系 30—32 过渡期 进展不易，忧虑较多，很多人改变工作及单位，寻求新的发展 （进入职场5—8年） 33—39 安定期 有抱负、希望成功的人，将专心致志地投入工作，以求有所创新，取得成就 40—43 潜伏的中年危机期 对大部分人来说，工作变动性降低，意识到年轻时的包袱很多没有完成，希望获得生涯进展和改变方向的机会已经不多 44—59 成熟期 对生涯重大问题已满意时，会满于现状，希望安定下来，抱负已不及中年高了；有的现实情况出现事与愿违，在组织内部的关系上，还能得到发展 萨帕职业生涯阶段论 年龄 生涯阶段 主要任务 0—14 成长阶段 自我概念发展成熟起来。初期，个人欲望和空想其支配作用，后期对社会现实产生注意和兴趣 15—24 探索阶段 个人在学校生活与闲暇活动中研究自我并进行职业上的探索，是非常重要的转变时期，又包括暂定期，过渡期和试行期。 25—44 确立阶段 就职以后的人发现真正适合自己的领域，并努力试图使其成为自己的永久职业。 45—64 维持阶段 人们主要是要保住现有的职业位置，按既定努力方向工作。极少数人会冒险探索新领域。 65以后 衰退阶段 经理、体力逐步衰退的时期，也是人们逐步退出职业劳动领域的生涯下降期。 现代职场竞争思维的四个原点 第一个原点 35岁之前不害怕，35岁以后不后悔 第二个原点 伟大始于行动 第三个原点 “剩”者为王 第四个原点 真正的成功只需一次 职业生涯规划的基本思维配置 生命要有意义 火柴论 职业生涯与业生涯规划 生活要有意思 索洛蒙 猴岛与时间管理 永远不要等待 人生三天 职业定位 爱一行，干一行 人生信仰与职业匹配 三项重要决定 干一行，爱一行 只有干好手头的工作才能创造更好的机会。 三、大学生职业生涯规划的内容、特点和意义 大一、认识自己、规划未来：大学生活导航 大二、专业学习、感受职场：职业生涯规划 大三、内强素质、外树形象：珍惜校园生活 大四、未雨绸缪、迈向职场：求职技能训练 大一模糊期：要充分了解要学哪些课，哪些专业课，哪些通修课等；要充分了解专业的发展前景；要广泛了解该专业的就业领域；同时多参加社团活动，撰写个人小结。 大二定向期：学生要为自己制定一个明确的中期职业目标。这个阶段，每个学生都应该考虑清楚是就业还是继续深造。（结合气象类的就业情况） 大三加强期：学生要多了解社会需求情况，提高自身能力，掌握一定的求职技巧，多了解收集与就业相关的信息。 大四展示期：总结过去的学生生活；学会与他人的沟通与交流；学会如何维护自身的权利