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周考作文写作指导????? 阅读下面的材料，以“遗产”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文按要求作文。????? 林则徐在回答给子孙留家业的问题时说：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。” 解读：意思是无论子孙能力如何，我都不把钱留给他们，如果是贤良的子孙，钱只会让他们丧失志向，如果是愚笨的子孙，钱只会增加他们的过失。表示不愿让后代坐享其成，而要他们自立自强，成为有用之材。 作文中存在的主要问题 1、完全不顾材料体现的思想主旨写作，写成了以“遗产”为话题的作文。 2、把握不准材料体现的主旨，写成对待遗产的态度，应该如何继承遗产。 3、忽视命题人的出题意图，与材料体现的思想导向性背道而驰。写成要继承遗产（财富，文化遗产），能让自己过得舒服轻松。 4、思想认识浅陋庸俗，看不到问题实质。如虽然赞同不留遗产，理由仅仅是留遗产会引起互相争斗。 5、不懂得去从材料中提炼出观点作文，不能从材料出发进行合理的联想。 6、虽然从材料中得出林则徐话语的含义：要后世子孙自强自立。但是写作过程中完全丢掉了题目中“遗产”二字，一味地谈“自立”未能将两者结合起来。通篇与材料或“遗产”二字无关。 参考立意 1、可以论证明智的家长注重指导子女自立自强。 2、可以论证有志青年应敢于独立奋斗,依赖前辈绝不可取。 3、可以论证娇惯子女,有弊而无利。 4、可以从前辈应留给子女后代精神遗产角度入手。（如??智慧与做人的道理，善良，正直，廉洁的品质、自强自立、奋斗拼搏的精神） 　 写作提纲示例： 切入角度：将以何遗子 开头：简述材料加以分析，提出论点：作为长辈应该留精神遗产给子孙。 中间论证： ①留物不如留才； ②留名不如留志； ③留权不如留德。 结尾：引用名言，总结全文。 留屋与后者其屋必易，留国与后者其国必丧。人教子，金满盈；我教子，惟一经。 宋朝司马光常对儿子说：“ 家有藏书能教子，遗金满屋尽成灾。” 精彩片段 华夏文明悠悠五千载，华夏精神亦是炎黄子孙心灵的沃土。纵观古今，滚滚历史长河荡涤不去的是精神！精神遗产无疑是人生的指路明灯！刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”教会了我们乐观积极的态度；苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”教会了我们仁厚纯善的情操；陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”教会了我们忠贞爱国的意志；顾炎武“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”教会了我们正直高尚的人格……这都是先人们的心声，亦是先人留给我们的最宝贵的遗产！ ????? 当代也不乏这样的精神遗产：“铁人精神”彻底推翻了中国“贫油论”；“钉子精神”教会了我们执着，坚毅；“航天精神”将中国人几千年的梦想逐一实现；“湖湘精神”更是使我们湖南大步向前，“湘军”的领域越来越宽广……正是这些精神，推动了新中国的崛起，推动了社会的发展！这便是精神的力量！ ?????? 作为承前启后的一代人，面对丰厚的物质遗产和精神遗产，我们理应珍惜和尊重，方不负先人之智！也应继承和发扬，积极进取，开拓创新，给后人留下更多的遗产！ 范文欣赏 精神的遗产 民族英雄林则徐有一纸告子书这样写的：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益损其过。意思是说，如果子孙后代像我这么廉洁、贤慧和聪明，我把钱和财产留给他反而损害了他奋斗的意志；子孙不如我，那留钱给他，反而使他好逸恶劳，　坐吃山空，留的钱越多，越是增加其过错。　要把孩子培养成为什么样的人？应该给孩子留下什么？什么是对孩子真正的爱护？在教育子女方面，由于爱之深，最容易感情用事，这就更需要用理念来指导施爱的方式。 ”当左宗棠在家乡大兴土木，为子孙后代留下豪华府第之时，似乎就注定了他的子孙们日后衣食无忧的安逸生活，但殊不知，终究有一天这些物质遗产会被坐吃山空，而左宗棠精神的遗产却未必被后人继承。 授人以鱼不如授人以渔，父母的家业再大，如果子孙学不会他们经营的心得，只会享受，那么终究有一天也会没落。如今越来越多的“富二代，官二代”不正是最鲜活的写照吗？“我爸是李刚！”当在校园内飞车撞死大学生的李一帆吼出这句话时，他肯定没有想到会引起轩然大波，一时间所有的媒体都铺天盖地的报道，网络上更是口诛笔伐，骂声一片。李刚或许成了这位少年坚不可摧的挡箭牌，父亲的权势和地位或许使李一帆推脱掉了许多“无关紧要”的责任，但当真正的风浪汹涌而来之时他竟只能发出这可笑的，苍白无力的申辩，父亲所给予他的是物质的遗产，而那敢于担当的精神遗产却丝毫没有被这位少年所继承，这才导致了这一起本可避免的悲剧。 “股神”沃伦·巴菲特坐拥百亿美元家产，也许许多人都会认为他的子孙们肯定可以过上锦衣玉食的奢