[中学教育]高中信息科技地图版教材分析二.docVIP

高中信息科技（地图版）教材分析（二） 单元二(选学1)　　第三章 制作网页发布信息 教材分析 潘永红 一．本章教材分析的指导思想 围绕信息科技的课程理念，以学生信息素养的形成和提高为目标： 第一，在义务教育阶段学习的基础上，拓展信息科技知识的深度和广度， 第二，具备熟练的信息收集、处理、传输、表达的技能和能力； 第三，重要的德育教育。 以灵活多样的课程内容和授课形式实现课程目标 创设有利于学生自主学习的学习环境 探索促进学生发展的评价体系 建议采用项目研究的形式组织教学 二．课程学习的总体要求 具备独立进行信息收集、筛选、处理、表达等的技能和能力，了解网页（网站）设计方法、过程和常用工具。能利用网页工具制作网页，也能寻找合适的网页模板制作网页。还应努力培养合作态度，提高交流展示的水平。 三．教学建议 本章教材在内容的构成形式上不同于前两章，它通过： 规划网站的主题和结构——收集整理资料——规划网站栏目——各网页的版面设计制作——网页发布——网站的维护更新的形式构架教材内容。全章内容是一个整体，它以实践为主，实践内容多于理论知识，通过分析、规划、动脑和动手，在完成一个实实在在的网站项目设计和制作中掌握网站制作技能。 网页制作这部分教学内容，已出现在最近几年的初中教材中，成为初中教材中的主要部分。而在高中教材中又出现了同样的内容，在教学中如何处理？ （一）几点建议 1．网页是人们在现代信息技术中进行交流和获取有用资源的主要途径，当然是我们教材中的重点内容。网页编辑技术与WORD编辑有相同之处，学生并非陌生，因而它不会是教材中的难点板块。网站太多了，网页也太常见了，网页制作软件也几乎是家喻户晓。从现实来看，要制作一个网站并不难，然而要做得好就不容易了。好的网站是制作者综合素质的体现。因此在教学中要考虑如何教好这部分内容，要求学生做到什么程度，如何培养学生去探索未知和协作学习的精神，怎样去进行创新设计等等的问题，这些都要老师们在教学设计和教学过程中去研究。 2．制作网页首先得有素材，按计划收集到了素材才能去设计网站的布局和风格，因此上一章内容是它的前导，本章是上一章的后续，最好的办法是把本章和前章融合起来进行教学，就是把信息的收集、处理、运用、项目的设计、制作等作一个有机的整体来教与学，会产生事半功倍的效果。 3．能进行原创性的制作是一种需要培养的能力，但是学会运用模板制作可以起到画龙点睛、事半功倍的作用。INTEL网上大量的精美模板，教会学生去寻找、下载、然后加工、修改变成一个适合自己的东西，这也很值得提倡（里面还有很多技巧和难度）。在此推荐几个精美模板的网站，供大家参考。当然，让学生通过搜索引擎自己学会到网站上去寻找，这是最好不过了。 /040511070202375.aspx 网站素材 http://3687./ /20/20/111.htm 4．从INTEL网上下载现成的美化网页的代码程序段（如产生鼠标特效的程序段、显示即时日历时间的程序段等等）插入到HTML语言适当的位置，实现各种网页特效，用这种方法引起学生对HTML语言的兴趣，进而去进行主动学习，可以起到事半功倍的效果。推荐网址： /pcedu/101/8/index.html 网页特效 /wymb/wymb.htm 七色风网页家园 /040512014824515.aspx 网页特效 5．建议在形成一定的技术能力基础上，布置一个作业，先从做一个个人网站或小组网站做起，最后完成一个班级网站框架，将个人网站、小组网站都添加到班级网站中，由分到合。借信息科技学科的作用，为学校校园网的建设添砖加瓦。为了让学生对个人网站有所认识，也为了激发学生的兴趣，可让学生先看一些INTEL网上的个人网页，在此推荐一些网址和已下载的部分网页，供大家参考。 /person/sunshupeng /person/pengxufeng 6．要做一个能令人留恋往返的网站犹如写一篇优美的文章一般，需要有一个反复锤炼的过程。因此，建议在本章教学结束便直接进入主题探究活动阶段（教委规定的每个学生应以合作的形式完成一到二个信息技术与学科整合的任务）。带着任务，让学生在做中学，在学中做，通过确定研究项目、制定实施方案或计划、网站的规划、布局设计、收集资料、整理筛选和必要的处理、制作与实现、发布更新与维护、评价与反思，体验一个完整的项目解决的过程。主题探究的成果表达用网站形式，而网站的实现方式可以百花齐放。 7．在主题探究活动的实施过程中，必须指导和帮助学生去寻找一个合适的探究主题，在具体的实施过程中还要引导学生注意观察、思考、分析，继而动脑、动手，由粗略到精细、简单到复杂、平淡到美观，最后完成整个项目。应注意项目研究的几个步骤；任务分析、小组分工、制定项目计划、制定初步的评价标准、资料收集加