[初中教育]2010暑假衔接班.docVIP

§第1讲 快乐的数学世界 ★ 【知识目标】 、体会、认识生活中的数学，数学知识来源于生活、应用于生活； 2、通过动手操作、实验，体会学习数学的意义，感受学习数学的乐趣与价值； 3、学习科学的思考方法，培养数学素养和健全人格、积极的处世态度和坚韧的性格； ★【趣题导航】 ◆ 专题一、数学的趣味性 【例1】我国著名数学家苏步青先生曾说过：学数学的最好方法，就是做数学．当然，“做数学”先要从做数学习题开始．同学们先学着做一些数学习题，通过正确地解答数学习题，学会和掌握解决数学问题的方法（甲、乙两人同时从相距30千米的两地出发，相向而行．甲每小时走3.5千米，乙每小时走2.5千米．与甲同时、同地、同向出发的还有一只狗，每小时跑5千米，狗碰到乙后就回头向甲跑去，碰到甲后又回头向乙跑去，……这只狗就这样往返于甲、乙之间直到二人相遇而止，则相遇时这只狗共跑了______千米．）． 【例2】合作与交流 （1）给出一个等式：，请你根据这个等式填一个成语（四 个字） 。 （2）如图：有长方体砖若干块，请设计一种方法测出、两点之间的直线距离。 （不通过计算，直接测量） （3）如图，8根火柴拼成两个平行四边形，规定：只允许移动2根火柴，把它变成“一个 平行四边形”。 ◎ 变式议练一 1、一对蚯蚓在一起，身体不能挨身体（打一数学符号） ； 2、（猜字谜）2只小狗同戴1顶草帽。这个字是 。 【例3】莱蒙托夫是俄国著名的诗人，爱好数学。有一次，他给一些军官表演猜数游戏。他请一名军官随便想好一个数，不要说出来，然后请这个军官将想好的这个数加上25，再加上125，减去37，再减去最初想好的这个数，把得到的数乘以5，最后再除以2，这时，莱蒙托夫说，我可以猜出你算出的结果，他问那个军官：“此数是282.5对吗？”那个军官非常吃惊，因为莱蒙托夫并不知道他想的是什么数，却得到了和他完全一样的结果。奥秘在哪里呢？请你用字母表示这个数，就能解开这个谜。 ◎ 变式议练二 小星和小月正在玩猜数游戏； 小星说：“你随便选定三个一位数，按这样的步骤计算：①把第一个数乘以2；②加上5；③乘以5；④加上第二个数；⑤乘以10；⑥加上第三个数。只要你告诉我最后的得数，我就能知道你选的三个一位数是什么。”小月不相信，但试了几次，小星都猜对了，你能破译其中的奥秘吗？ ◆ 专题二、生活中的数学 【例4】1、由梅州到广州的某一次列车,运行途中停靠的车站依次是：梅州－兴宁－华城－阿源－惠州－东莞－广州,那么要为这次列车制作的火车票有（ ） 、6种 、12种 、21种 、42种 2、钟表上的数学问题：时针与分针的夹角为 度； 3、日历中的数学问题： 图中给出的是2004年3月份的日历表,任意图出一 竖列上相邻的三个数,请你运用方程思想来研究,发 现这三个数的和不可能是( ) 、69 、54 、27 、40 4、棋盘中的数学：如图是跳棋盘,其中格点上的黑色点为棋子,剩余的格点上没有棋子,我们约定跳棋游戏的规则是:把跳棋棋子在棋盘内沿直线隔着棋子对称跳行,跳行一次称为一步,已知点A为己方一枚棋子,欲将棋子A跳进对方区域(阴影部分的格点), 则跳行的最小步数为( ) A、2步 B、3步 C、4步 D、5步 ◎ 变式议练三 1、小红每天早上起床要做许多事情,整理床铺5分钟，晨读10分钟，淘米1分钟，用电饭煲煮粥20分钟，洗脸刷牙3分钟，吃早饭3分钟，吃完早饭后上学，小红做这些事情，至少要 分钟； 2、如图是一块稻田，根据图中数据计算这块地的周长。 ◆ 专题三--动手做一做（数学实验）： 【例5】如图“回”字形的道路宽为，整个“回”字形的长 为，宽为，一个人从入口点沿着道路中央走到终点， 他共走了（ ） 、 、 、 、 ◎ 变式议练四 用六根等长的木棍最多可以拼成几个以木棍长为边长的等边三角形？ ◆ 专题四、探索数学规律 【例6】找规律，在（ ）内填上适当的数： （1）2，4，8，16，（ ）； （2）1，4，9，16，（ ）； （3），，，，（ ）． （4），，，（ ），，（ ），； ◎ 变式议练五 1、找规律，在（ ）内填上适当的数： （1）1，3，6，10，（ ），21，（ ），（ ）； （2）1，3，7，15，（ ）；63，（ ）； （3），，（ ），，； （4）如图，根据其规律，“？”处的数字是