[四年级英语]pep英语四年级上册教案.docVIP

日期: 2009 年 9 月 2 日（星期 三 ） 课 题 Unit 1 My classroom 重点 难点 学习水平 课 型 New lesson 课时 1 识记 理解 运 用 教 学 目 标 1.能听懂、会说：Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light3.能听懂并能按照指令做事情。教学录音带单词卡一张画有教室的大图1.教师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find部分，学生跟着录音一起说。　　2教师出示与chant内容相符的图片，问：Whats in the picture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。　　3复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。　　4引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom?　　2学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬也可让学生用中文回答。　　3告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 　　让学生看课件的画面回答：Whats in the classroom?能说出部分即可。教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。　　出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。学生跟读并模仿Lets learn部分的内容。　让学生观看教学课件， 学习其它单词。教师指着教室中的相关事物问学生：Whats this?让生回答。　　教师出示单词卡，让学生进行认读。　看黑板上所贴的单词卡，读出单词。　　让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话　　学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给指导。教师和学生用，导入Lets do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作。　　教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。做找朋友游戏（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。1.教师发给每个学生一张图画纸教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。内容：This is my classroom. Whats in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.　　请学生说出自己所画的内容，。认读单词卡看读自编对话练习交流生根据指令做动作做找朋友游戏听作画说核对答案My classroom 重点 难点 学习水平 课 型 New lesson 课时 2 识记 理解 运 用 教 学 目 标 1.听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。　　2.听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。教学录音带单词卡1．复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.　　2．让学生用事先准备好的实物模仿句子　　3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：Its on/in/under/the …　　4． 在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，Its near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。1．教师出示Amy和M