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八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet（Section B 1a1e）导学案人教新目标版
Unit 8 Have you read Treasure Island yet（Section B 1a-1e）
学习目标：
1.正确运用if 引导的条件状语从句 2. 运用情态动词should提建议。
3.学会重点句型，①.If I travel around the world , I will be happy. ②If I go to college, I will never become a great soccer player.
4. 就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言，帮助学生形成健康向上的人生观。 Show a picture of “a lot of money”.
2. Ask Ss “What will you do if you have a lot of money?”, Let Ss think and give their answers one by one.
内容：Step1Warming-up
学法：1.试读，跟读，朗读本课单词和词组。
2.朗读1a词组，并理解意思
3.完成随堂笔记一
内容：Step2 Listening
学法：1. 看1a中的两幅图片,猜测What’s happening? What’s the result？为听力做准备
2. 听1b的录音。浏览1a中所列的条目，在足球经纪人说的内容前写上“A”，在迈克父母说的内容 前写上“P”
3. 熟读1c中的句子，并理解句子的含义。
4. 第二次听录音，选择正确的句子完成1c。
5.跟读录音材料，模仿语音语调，并分角色表演
内容：Step3 free talk
角色扮演，假如你是Michael 的朋友，请利用1c中的内容，给他提供一些建议，参考1d，编写对话
内容：step4 自主探究
1. 辨析join/join in/take part in
___________________________
2.famous 用法
be famous for________________
be famous as________________
be famous to________________
3.情态动词should用法及其否定结构____________________
4. advice 用法
给某人建议________________
一条建议________________
4. if引导的是一个条件句，主句用______(时态)，从句用_____(时态)。
对学Step1Warming-up
1对子互查单词和词组朗读并纠正发音
2. 1d work in pairs, make the similar conversation.
群学
1.组内交流讨论完成1b、1c并把讨论结果展示在小黑板上
2.根据录音材料模仿语音语调，看哪个小组模仿最像
3.小组讨论自主探究题目，并把结果展示在小黑板上
4.组长检查随堂笔记完成情况
提升：每位学生有所收获。
预展：
针对展示方案, 组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。
展示主题：
方案一
内容：1词汇组内学，A类生把关。
2.展示1a词组朗读
方案二
内容:1模仿秀展示，看哪个小组模仿的最像
2.展示1d对话，先组内展示，然后再挑两人代表小组展示
3.展示并讲解自主探究
方案三： 大展示
假设你的同学面临一些困难或迷惑，请你自己设置情景，根据1d进行对话。
建议小组内全员参与
随堂笔记一：
我学会的生词、短语及用法：
代理人_________________
上大学_
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