初中生禁毒教育《远离毒品，珍爱生命》主题班会活动设计附反思.docVIP

远离毒品，珍爱生命 王凤丽 【活动目的】 1、通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品，塑造美好人生。 2、通过班务对话，使学生了解有关禁毒的法律法规中的有关知识，增强法律意识。 【活动准备】 1、提前一周让学生上网查找有关毒品的相关内容和涉及到的法律法规。 2、制作幻灯片。 【活动形式】生生、师生对话、讨论、交流，教师小结 【活动过程】 班主任发言： 今天我们班会课的主题是远离毒品，珍惜生命。毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。有些同学可能不以为然，认为与我无关。然而，近几年来，毒品已经进入我们中学生中间，并且呈上升趋势。为了更好增强防御能力，我们就要了解毒品以及的危害。 一、出示电脑画面一：认识毒品 主持人：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答） 学生：我查找过的资料，毒品------根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。 学生：我们经常见到和听到的最主要的毒品好像有鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻等。 学生：我爸爸是医生，他曾经告诉我许多药品如果服用不当也会变成精神毒品呢！常见的有“舒乐安定片”、“安非他明”、含可待因的“止咳糖浆”等。目前，这一类毒品因作为医药品经常使用于疾病治疗方面，所以常常被人们忽略，放松警惕，导致长期服用，形成毒癖，危害自身健康。（例如：有一部分人就是服用上述这些精神毒品而陷入毒坑。） 主持人：看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。） 学生：看起来没有那么恐怖。 学生：也像其他植物一样嘛。 二、出示电脑画面二：毒品的危害。（可以按照电脑画面来说） 学生：毒品毁人毁健康，会得传染性病及“爱滋病（AIDS）”。 学生：毒品令人倾家荡产、家破人亡；毒品使人丧失工作能力，给人带来无尽的折磨。 学生：吸毒导致堕落、犯罪。 学生：吸毒危害社会，成为世界公害，与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。 主持人：毒品给自己、家庭和社会乃至国家造成了巨大的危害，并且青少年已成为毒品的主要受害者 。据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85·1%。 青少年吸毒的原因复杂多样，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的劝诱、家庭和社会环境的影响等。但对毒品无知，是他们误入毒海的一个最常见的原因， 同学们把你查到的有关内容说一说，让大家一起来了解。 学生A：对毒品无知、好奇：有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。 学生B：一个年仅14岁的吸毒者说：“我根本不懂什么是毒品，没有人告诉我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。” 学生C：有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！” 学生D：经受不住他人、特别是“朋友”的劝诱，青少年易受群体影响，盲目结成“哥们儿”或“姐们儿”关系，相互效仿。吸毒亦是如此，许多吸毒的青少年都说：“我是看见别人吸，自己才吸的。”或：“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。” 学生E：寻求刺激： 原重庆市号称“百万富姐”的李某，为寻求刺激，追求不良时尚而染上毒瘾，吸光了全部家产。昔日重庆市家喻户晓的“第一火锅女”，如今流浪街头，一无所有。 学生F：不健康的逆反心理： 有的孩子对老师、家长的告戒置若罔闻，越说毒品不能沾，他就越要去尝尝，最后是自食其果。 班主任补充：家庭成员的不良影响 ：父母吸毒的不良环境使子女吸毒者明显增加，小小年纪便对生活失去信心甚至走上犯罪道路。 学生G：寻求解脱： 有些人因承受不住环境的压力，便想用毒品来麻醉自己，结果落进万丈深渊不能自拔。 主持人：相信这么多触目惊心的吸毒案例会增加同学们对毒品危害的感性认识， 那么作为青少年尤其是我们中学生应该如何预防毒品、远离毒品呢？简而言之，就是说当有人利用不同的形式、打着不同的招牌向你提供毒品时，你会怎样做？ 学生：直接拒绝，一定要学会说“不”； 学生： 找借口溜走； 学生： 提出反对意见或转移话题； 学生： 秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打