[教育学]2012版教材理论串讲.ppt

爱情 爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感。 爱情与喜欢的区别：依恋、利他、亲密 专栏2-17激情爱的理论。 专栏2-18印度学者古普塔的研究结果。 婚姻 婚姻是男女结成夫妻关系的行为，是家庭成立的基础和标志。 婚姻的动机一般来说有三种：即经济、繁衍和爱情。 现代社会，爱情第一、繁衍其次、经济第三。 发展心理学的纷争和概念 * 发展心理学重点复习 发展心理学的基本理论，主要复习皮亚杰、艾里克森。 各年龄段的发展特点：总体、心理过程、社会性。 标志性事件。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 影响自尊的因素 家庭中的亲子关系 行为表现的反馈 选择参与和扬长避短 正确进行社会比较 影响自尊 的因素 单选题 由他人的判断所反映的自我概念，是（）。 （A）主我 （B）客我 （C）镜我 （D）超我 答案：C 单选题 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（ ）。 （A）从生理自我到心理自我，最后到社会自我 （B）从生理自我到社会自我，最后到心理自我 （C）从社会自我到生理自我，最后到心理自我 （D）从心理自我到生理自我，最后到社会自我 答案：B 单选题 自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（ ）的观点。 （A）C·罗杰斯 （B）M·米德 （C）W·詹姆士 （D）K·勒温 答案：A 社会知觉 社会知觉包括个体对他人、群体以及对自己的知觉。 影响社会知觉的主观因素 认知者的经验 图式：是人脑中已有的知识经验的网络 认知者的动机与兴趣 认知者的情绪 印象形成 印象形成的效应 首因/近因效应 光环 效应 刻板 印象 熟悉的人之间容易出现近因效应，不熟悉的人之间容易出现首因效应。 往往具有消极的性质，具有社会适应的意义。 对他人最初的评价极大影响对他人的总体印象 印象形成中的信息整合模式 加法模式 平均模式 加权平均模式 中心品质模式：根据重要的、对个体意义重大的特征来形成总体印象。更接近大多数人日常生活中印象形成的实际情况。 归因 个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程。 分类 内因与外因 稳定性原因与易变性原因 可控性原因与不可控性原因 对可控性因素的归因，人们更可能对行为做出变化的预测； 对不可控因素的归因，人们较可能对未来的行为做出准确的预测。 归因原则 不变性原则：寻找某一特定结果与特定原因间的不变联系。 折扣原则：如果也存在其他看起来合理的原因，那么某一原因引起某一特定结果的作用就会打折扣。当一种结果看起来是由一种以上的原因引起的时候 ，将其归结于某一特定原因时显然需要谨慎行事。 协变原则： 特异性 共同性 一致性 归因 高 高 高 刺激客体 低 低 高 行为主体 高 低 低 背景（情境） 单选题 个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向是（ ）。 （A）归因 （B）态度 （C）动机 （D）情绪 答案：A * 多选题 根据凯利的三维理论，个体在归因时需要掌握包括（ ）的信息。 （A）协调性 （B）特异性 （C）共同性 （D）一致性 答案：BCD * 社会动机概述 社会动机是由人的社会属性，社会需要引起的动机，是人的社会行为的直接原因。 动机强度与活动效率的关系（右图） 亲合动机 情境因素 情绪因素 出生顺序 满足社会性需要 获得信息 避免窘境 减轻心理压力 亲合起源 于依恋 侵犯行为 挫折-侵犯学说 侵犯永远是挫折的一种后果。 利他行为 社交情绪 社交情绪是人际交往中个体的一种主观体验，是个体的社会需要是否获得满足的反映。 常见的社交情绪 社交焦虑 嫉妒 羞耻与内疚 态度 内在性 对象性 稳定性 认知成分（C） 情感成分（A） 行为倾向成分（B） 强度 深度 态度的成分 态度的属性 方向 态度的特点 向中度 外显度 态度 态度转变理论 海德的平衡理论（P-O-X模型） P-个体、O-他人、X-客体 “+” 肯定、“-”否定 平衡令人愉快、不平衡令人不愉快 P-O之间肯定：强平衡、强不平衡 P-O之间否定：弱平衡、弱不平衡 P O X 沟通与人际关系 沟通指信息的传递和交流的过程，包括人际沟通和大众沟通。 体语沟通 目光与面部表情 眼睛是最有效显露个体内心世界的途径，是内心情感的灵敏指示器。 面部表情是运用较多的体语形式之一。 身体运动和触摸 触摸是人际沟通的有力方式，人在触摸和身体接触时情感体验最为深刻。 人际距离 公众距离 亲密距离 个人距离 社交距离 人际关系的理论及原则 隐私 自我概念 人际关系 态度 个体性 直接性 情感性 情