[文学]说文解字1.ppt

《说文解字》成书于汉代，是中国文字学奠基之作，我国第一部系统完备的按部首编排的字典。 《说文解字》以分析小篆形体，字形结构和探讨词的本义为主，既是中国古代第一部系统分析汉字字形和考究汉字字源的文献精品，同时也是千百年来流传最广和使用最多的中华典藏古文工具书。 成书条件 主观： 1、转益多师是汝师，博问通人 2、性淳笃，奉上以笃义，率下以恭宽 客观： 1、师从贾逵 2、东观校书 说文＆解字 文：指独体文，最早创造出来的不能分割的文字，多数是象形文字，还有一些是原始的指事字。 说文：直接讲述独体文的构造类型以及它所记录的词的本义。 字：指合体字，由两个或更多个独体文组合而成。 解字：分解、分析合体字的结构进而训释它所记录的词的本义。  1.《说文解字》创造了字典式的体例。被称为字典的鼻祖，也是我国第一部研究汉字的著作。《说文解字》按偏旁来编制的方法，一直成为后世编字典的一种主要体例。 2.《说文解字》总结小篆线条的规律，同时保存古文，籀文和小篆的原来面貌。 3.《说文解字》创造了“六书”的定义，并把“六书”具体化，因而保存了研究汉字发展历史和规律的资料。 4.《说文解字》通过小篆形体的分析，说明造字的本义，不但成为古汉语语音和词汇的宝库，并且保存了有关古代历史、文献、社会文化、经济的原始资料。 《说文解字》在文化学上的贡献 1、详细的描述了一些汉代已消亡的有的甚至是史前的事物。 如：家，居也。从宀，豭（jiā）省聲。在我国古代用养猪多少来分别财富的多少，有财产则称为家，即有家当。 2、揭示了某些事物的起源。 如：车，舆轮之总名，夏后时奚仲所造。根据《说文》的说解，可以肯定在夏代已有“车”这种交通工具。 3、全面地记载了一些复杂事物的各个方面或变化过程。 如：郡，周制，天子地方千里分为百县，县有四郡，至秦初置三十六郡以监其县。 《说文解字》在词汇学上的贡献 1、清晰地认识到实词和虚词的差别，对于记录虚词的文字合理地训释其语法意义。 如：《矢部》矣，语已词也。 2、认识到单音节词和双音节联绵词的差别，对联绵词的训释采取了合二字为训，不强生分训的做法。 3、认识到通行语和俗语的差别，并有对俗语的具体辨析，研究。 如：《王部》皇，大也，从自。自，始也。始皇者，三皇大君也。自，读若鼻。 《说文解字》不足之处 1、文字归部问题： 如：休，指人息止也。从人依木。却归入《木部》。又如，杳，冥也。从日在木下。也归入《木部》。这两个字分别表达人和日，应该归入《人部》和《日部》。 2、不承认词的音义关联，使人不知词的本义的由来，导致中国小学史上重形体、以文字为本位的倾向，甚至导致今世“汉字是意音文字”的不完善说法。 一，学习的意义 二，编排体例 三，说解方式 四，分析字形结构的用语 汉文字的一切规律，全部表现在小篆形体之中，这是自绘画文字进化为甲骨文金文以后的最后阶段，它总结了汉字发展的全部趋向，全部规律，也体现了汉字结构的全部精神。 正是因为有了《说文》，后人才得以认识秦汉的小篆，并进而辨认商代的甲骨文和商周的金文与战国的古文。 而利用《说文》考释甲骨文金文的最基本的方法是“比较法”，即通过已识字和未识字的字形对比来考释古文字。从文字可以分解为偏旁的角度去进行字形的分析比较。这种偏旁的比较不仅使字形的对比变得精密合理，而且在释读古文字时能够起到举一反三以简驭繁的作用。如果要进行“偏旁分析”，就必须熟悉小篆的形体结构，就必须熟悉《说文》，因为《说文》的旨趣就在于“说文”、“解字”。 《说文解字》四个字告诉读者，这部书由“文字”和“说解”两部分组成。对于文字部分，我们需要了解两个问题： 1.《说文》收了哪些字？ 2.怎样把这些字编排起来的？ 1.《说文》收了哪些字？ 把小篆作为收字和注释的对象。 A,因为小篆是一种经过系统整理的文字，是“书同文”的产物，它比籀文和古文都规范、完备。 B,因为小篆从籀文脱胎而来，与籀文大部相同，不同之处仅仅在于有些字在籀文基础上稍加简化。 C,因为小篆同六国古文固然有不同的一面，但是也有相同的一面。把小篆作为字头涵盖了那些与小篆相同的古文和籀文。 2.怎样把这些字编排起来的？ 许慎把众多的汉字按形体构造分成了540部，创造了一套成体系的“偏旁编字法”。 540部是按“始一终亥”来编排的，这表现了许慎的哲学思想。“据形系联”指的是根据字形相近来安排次序。 部首排列也有“以类相从”的情况。 除了“据形系联”和“以类相从”之外，部首排列也有亳无道理可言的情况。其实，在严格的检字法部首问世之前，部首的排列不管从形体出发，还是从意义出发，必然具有不确定性，我们不必苛求许慎。 每部当中列字的次第，大致来说是按照意义排列，把意义相关的字排在一起。按照《说文》列字的体例，凡是与部首形体重叠或相反的