[文学研究]传承百年文脉_建设“浙派名校”.ppt

? YONGKANGZHONGXUE 传承百年文脉，建设“浙派名校” 永康中学 陈子文校长 学校历史 设立于1912年9月的永康县中学校（俗称永康中学堂），为浙江省最早的十二所县立中学之一，首任校长胡子康。 学校的前身是创建于清代光绪十三年（1887年）由《金华文丛》编辑、出版者胡凤丹独资重修的永康试院。 永康县中学校学制四年，第一届学生于民国五年（1916年）毕业。 1923年易名为永康县立初级中学，开始实施新学制。 1937年，抗日战争爆发后，永康人民与灾难深重的中华民族一样饱受战争苦难。 为了师生安全，复任永中校长的胡子康带领全校师生于1939年暑期将学校搬迁至李店村。 1942年9月再搬迁到后吴村。 1946年春，学校搬回县城原址。 1949年秋，人民政府接管永中。 1950年2月，学校经历统一整编，各方面走上正轨，办学水平迅速得到恢复和提高，这时期的毕业生中涌现了中科院院士颜德岳等杰出人才。 1956年8月，学校增设高中部，成为完全中学，校名改称浙江省永康中学。 1975年，学校规模达到历史高峰，永康县委决定将永康中学一分为二，东岳宫分部作为永康一中，本部为永康二中。分离之后，两校都得到了较快发展。 令人遗憾的是永康中学之名被搁置了三十年。 2005年12月31日，永康市人民政府决定搬迁永康二中高中部，在原永中校址以二中初中部为基础恢复永康中学，并公开选聘校长。 2006年8月，浙江省永康中学开始建制运行，陈子文通过竞聘担任校长。 永康中学对内涵发展的追求 第一个阶段 提升教师素质，规范教学行为 （2006.9—2007.8） 2006年9月 提出“教师既要低头教书， 更要抬头看世界”的主张。 大批量引进教师，弥补缺额。 引导教师积极参与教育科研。 “走出去，请进来”，加强教师培训，提高教育教学水平。 教学工作：切实推进“轻负高质”，明确“两严禁、三控制”。 德育工作：实施“三五三”育人工程。 2006年12月 被浙江省教育厅命名为 “百年名校” 2007年3月 永康中学特质教师的基本特征 天行健，厚师德； 肯学习，善学习； 会反思，能总结； 讲合作，求和谐； 个性化，重特色。 第二个阶段 建设高效课堂，创立优质品牌 （2007.9—2009.1） 2007年9月 学校在总结一年来“减负增效”工作的基础上，提出“让‘轻负担高质量’成为我们的不懈追求”的口号。 2007年10月 为了树立学校的品牌形象，提出建设“永康中学方圆特质文化”设想，并申报省级课题，着手展开深层次的学校文化建设研究。 2008年3月 学校提出 “争创优质品牌，构建和谐永中”的学年工作思路。明确学校在办学规模基本稳定，办学质量稳步提升之后，要实现从规模发展向内涵发展转变，将质量立校、规范管理、特色办学作为今后工作的突出问题来抓。 2008年中考 学校112名学生考取省一级重点中学，368名学生考取各级重点中学，充分展示了“轻负高质”硕果。 2008年9月 学校明确高举“质量立校”大旗，全面推进师德建设、质量提升、和谐校园建设、民主管理建设、团队建设、学校特色文化建设、师生健康工程、分配制度改革等八项工作的思路。 2008年9月 全面推进“减负增效”实验，在七年级8个班级中开展教改实验，探索 “减负增效”之路。 2008年12月 提出建设“浙派名校”的 办学目标。力争用两个五年的时间将永康中学办成一座具有开放兼容、开拓创新、儒雅大气、经世致用等特征的立足浙江、走向全国的现代学校。 第三个阶段 建设快乐校园，转变育人模式 （2009.2—2009.11 ） 2009年2月 提出建设“快乐校园”主张，让学校成为“教师幸福、学生快乐、家长放心”的地方。 教师的“五爱”：爱自己，爱家庭、爱学生、爱同事、爱学校。 学生的“五爱”：爱生命、爱师长、爱劳动、爱自然、爱集体。 2009年3月 发表《我的“理想国”》的教学随笔，描绘了学校的理想境界。 《我的“理想国”》 师生快乐生活、快乐学习；形成学校品牌，争取社会、家长的信任；建立良好的学校信誉，让家长放心、社会放心；遵循教育规律，规范办学行为，教师品德高尚，知识渊博，讲课生动。整个学校充满和谐快乐，充满人文气息。 2009年10月 发表《抓住教育的“有效期”》 的文章，要求教师的教育教学行 为要有针对性、实效性。 2009年11月 学校确立“道德、文章、事功”校训，以“大气大行、博学博爱”为办学理