[经济学]货币银行学金融学课件全.doc

《金融学》课程介绍 《金融学》是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程，是最重要的统帅性专业基础理论课。 课程教学内容以金融基本理论、基本知识和基本规律为主体，基础性是本课程教学内容最显著的特点。《金融学》以市场经济条件下的经济运行和金融运行为依托，联系中国经济转型和金融改革与发展的实际以及全球金融发展、变化的历史和现实，客观介绍国际主流货币金融理论及最新研究成果、实务运作机制。课程信息量大、兼容性强、涉及面宽。 通过本门课程的学习，力图使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的了解。使学生知晓国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养解决金融实际问题的能力，提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他课程打下必要的基础。 目 录 第一章 货币 1 第二章 货币制度 8 第三章 信用 15 第四章 利率 23 第五章 金融机构 29 第六章 金融市场 32 第七章 货币市场 42 第八章 资本市场 50 第九章 金融衍生品交易市场 58 第十章 商业银行 65 十一章 中央银行 82 十二章 货币政策 91 十三章 货币需求理论 97 十四章 货币供给理论 104 十五章 通货膨胀与通货紧缩 111 第一章 货币 学习目标 本章学习要求： --了解货币的起源 --理解货币的本质 --熟悉货币的职能 --掌握货币的计量 主要内容 货币质的规定性 货币量的规定性 货币流通 货币质的规定性 一、货币的起源 货币是固定地充当一般等价物的特殊商品，是商品经济发展的产物，是商品生产和交换发展的结果。 商品的交换必须遵循等价交换的原则。一种商品的价值通常是用另一种商品的价值来表现，这就是价值形式。 （注意等价形式与相对价值形式的 区别） 价值形式的四个阶段 （一）简单的偶然的价值形式 最初的交换带有偶然的性质，一种商品的价值偶然地、简单地由另一种商品来表示。 1只绵羊＝2把石斧 绵羊的价值通过石斧表现出来。绵羊处于相对价值形式地位，石斧处于等价形式地位，成了等价物。处于相对价值形式的商品价值量是通过和等价物交换所形成的量的比例表现出来的。 随着商品交换种类和范围的扩大，出现了扩大的价值形式。 （二）总和的或扩大的价值形式 但总和的或扩大的价值形式仍然是不完全、不成熟的。这是因为： 一是各种商品都由许多商品共同表现其价值，各种商品的价值表现又都不一样; 二是交换过程迂回复杂，增加了交易的困难，还没有一种统一的价值表现形式能够顺利地媒介商品交换，必须向一般价值形式过渡。 （三） 一般价值形式 一般价值形式是各种商品的价值统一地由同一种商品表现; 一般价值形式表现为商品交换是通过一般等价物媒介的间接交换，即绵羊已不是普通商品，而是媒介商品交换的特殊商品。 当然，一般价值形式虽克服了直接物物交换的种种困难，促进了商品交换的发展，但并没有完全固定在某一种商品上，这妨碍了商品交换的进一步发展，有必要向货币价值形式过渡。 （四）货币价值形式 在货币真正出现之前，一般等价物虽然已成了商品交换的媒介，但