[高三语文]2009年高三模拟作文评析课件[共49张12].ppt

2009年模拟试题评析之作文专题 材料作文 一、单则、多则材料审题技巧： 单则材料采取四步法： 找-----材料的诸因素 析-----采用因果联想法分析 辨---- 材料主要内容之间的关系 提----有果推因或由因推果而找出理（论点） 多则材料：把握其组合关系，寻求贯穿各材料的思想聚光点。 二、常见几种审题立意法： 四角度立意法： 1）横向 2）反向 3）延伸 4）类比 六文体立意法： 记叙文材料：明确人、事、中心。 议论文材料：抓中心论点与分论点 寓言类材料：紧扣寓意。 格言警句类材料：挖掘格言警句的含义 自然现象类材料：联想与之相类似社会现象，抓相似点 摘要类材料：找摘要语段的共同点 1、晋中调研： 读下面一则寓言，按要求作文 一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子各顶着一只草帽。他想，猴子模仿人的动作，就把自己的头上的草帽摘下来一扔，果然，所有猴子都模仿他扔掉了自己的草帽，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没有跟着做，反而冲他嘲笑似的吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？” 要求：请以上述故事的寓意为主旨写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 写作提示： 本材料与理解寓意有关的有爷爷和孙子、猴子，涉及到两类人物，可以采用多角度立意法，可以从分析原因、抓关键句，辨明关系入手。 1）从“孙子”这个角度，孙子继承了爷爷的家业，但在处理丢草帽问题时仍模仿爷爷的做法，结果为什么被猴子嘲笑。可立意为：“模仿的基础上要进行创新”，“要批判地继承”，“经验主义要落后”等。 2）从猴子这个角度，猴子们上次被“爷爷”把帽子弄回去以后，这一次没有再上“孙子”的当，从“你以为就你有爷爷”这一关键句，反映出猴子善于从失败中总结经验教训，可立意为“吃一堑，长一智”，“要进行创新”等。 3）把二者结合起来立意，本材料暗含了关系型话题，要从模仿与创新、经验与创新、守旧与创新、继承与创新等角度立意，论证模仿与创新的辩证关系，但重在论证要敢于创新，据此可立意为：“弃机械模仿，要勇于创新”，“经验主义要不得”等。 以上三种立意，3）立意为好，有的同学仅从一方面立意，没有扣住二者的关系立意。如：“勿机械模仿”，“吃一堑，长一智”，这些立意都背离了原材料的主旨。 都是模仿惹的祸 你爱模仿秀么？ 有的可能说：“爱！”也有的也可能会说：“不怎么爱。” 我看到电视机里的明星演秀，自己也不时地想模仿的秀一下。有时还会弄出不少可笑的事情。 有时，过节日家里人团聚在一起，不时地来点小模仿也颇有意思。 但是，有一天，我看了一个报纸，一篇文章，让我对模仿有了另一种看法。 在某一个城市的医院里，一位农村人腰疼的厉害。便到医院看病，看病的人特别多，不仅需要等待，还需要挂号。 一个小护士走到门口的走廊，对等待治病的人说：“你们治病看医生，需先去挂号，然后再等待医生会诊。”看病的人便都拥挤到挂号交费处，争先恐后的挂号，这位农民的号码是110。 时间一分一秒的过，看病的人一个接着一个进去，又一 个接着一个出来。人们的脸上有的呈现出沉着、冷静的表情，有的呈现出紧张的表情。 “110”，护士小姐喊，但是喊了好几遍，仍无人进来，护士小姐忙出去，拿着每个人的号码对了一遍，对那位农民说：“我刚才喊的是110号，你为什么不答应呢？”这位农民充满疑惑地说：“我是一一零，不是110。”这个护士马上告诉他说：“1就是一（咦）。”这位农村说：“噢，明白了，你不能早说呀！原来是这样。” 于是这个农村人走进屋里，医生问：“你那里不舒服啊？”这个农村人想了想说，我也模仿一下城市人的话，便张口说：“我胰疼。”医生一听，赶忙给他做了一个胰照图，没有发现什么