[高二政史地]体味文化2.pptVIP

为什么要开设《文化生活》课程？ 第一，时代发展的需要 文化在社会生活中的地位 越来越重要 　 　　 　 　文化的力量“越来越成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分”。当今世界，文化与经济、政治相互交融渗透，世界之争不仅是经济、科技、国防实力之争，也是文化实力和民族精神之争。随着经济全球化的迅速发展，不仅带来货物、服务、资本、人员等在各国间的频繁流动，更带来了思想意识、价值观念、行为方式在世界范围的交流比较。 　　西方以经济政治强势对中国进行文化渗透。 为什么德国人做精、美国人做大、法国人时尚、日本企业长寿、英国企业稳定、印度企业创新 …… 它们分别在不同的行业中能够处于世界第一或一流？而中国企业却无法做精、做大、做长、做稳、做新？这一切都是文化使然。 我们要把企业做大、做长、做精、做新，就必须认识到文化的核心作用，我们要成为世界一流，就必须构建精准、恰切、系统的文化战略，步步谨慎，脚脚踏准，以文化来支持企业长期的发展和进步。 第三，建设社会主义和谐社 会、 全面小康社会的需要 　　 教材的整体框架结构 成都，一座来了就不想离开的城市 如果请你来描绘成都，你准备用些什么元素？ 教学背景分析 教材分析 地位： 入门课。全书的起始，起着开篇立论和探究导引的作用 后面各课都是在此基础上展开并进行深入探究的。因此学好本课，才能明确学习本书的意义和方向，从而为本书的学习奠定良好的基础。 “我被托付一项困难的工作，就是谈文化。在这个世界上，没有别的东西比文化更难捉摸。我们不能分析它，因为它的成分无穷无尽；我们不能叙述它，因为它没有固定形状。我们想用语言来规范表述它的意义，这正象要把空气抓在手里似的；当着我们去寻找文化时，它除了不在我们手里以外，它无处不在。” 罗威（A.L.Lowell） 文化 　　 文化一词在西方来源于拉丁文cultura，原意是农耕及对植物的培育，自15世纪以后，逐渐扩展到对人的品德、能力等方面的培养，具有了“教化”的涵义。美国人类学家克鲁伯和克罗孔仅在《文化：关于概念和定义的检讨》一书中所罗列的从1871年到1951年80年间西方学者关于文化的定义，就有164种。 当前得到公认的最早的文化定义 　　　 英国人类学家爱德华·泰勒（1832－1917）在其著作《原始文化》中的界定：“文化，就其在民族志中的广义而言，是个复合的整体，它包含知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作为社会成员所必需的其他能力及习惯。”文化不是先天的遗传本能，而是后天通过学习得到的经验和知识；不是自然存在物，而是经过人类意识作用加工出来的东西。 文化的大、中、小三个层面 意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观。 非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：语言学。 【意识形态和非意识形态】 小辞典 文化与文明同义。文化与自然相对应，泛指人类社会的一切产物；文明与野蛮相对应，用以表达人类社会的进步状态。 精神文化，与精神文明同义。相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 文化物品的生产和享用。包括文化产业、文化事业，以及文化事务的管理机构等。 * 文化是解读人类的文本 是人类的 DNA 文化的独立性和民族性 是民族的尊严 文化是社会变革的内燃机 文化是社会常态的调控器 文化是凝聚社会的粘合剂 文化是经济发展的助推器 文化上的每一个进步， 都是迈向自由的一步。 恩格斯 第二，文化竞争的需要 日趋激烈的文化竞争需要加强文化建 设和维护文化安全 中宣部部长刘云山的话：“如 果不能迅速建立自己的文化优势，就 难以在激烈的国际竞争中捍卫自己的 战略利益，就会处于被动守势”。 我国城乡居民实际文化 消费跃升为5300亿 元，而我国城乡居民的 文化消费需求约为10900 亿元，缺口达5600亿元。 美国的文化产业 超过了6000亿美 元，消费类视听 技术文化产品出 口达1000亿美元， 已经取代航空航 天业，成为美国 第一大出口产业。 小 资料 不妨一读 　社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 　社会主义和谐社会是政治经济文化协调发展的社会