计算机组成原理课程设计报告简单模型机的微程序设计.docVIP

课 程 设 计 报 告 课程设计名称： 计算机组成原理 系 别 ： 三 系 学生姓名： 龚 凯 班 级： 软 件2 学 号： 成 绩： 指导教师： 卞 利 开课时间： 2012-2013 学年 二 学期 设计题目 简单模型机的微程序设计 二．主要内容 三．具体要求 四．进度安排 五．成绩评定 正文 用数据流表示的微程序如图（1）所示。 03 测试程序： 00H: ;IN R0:（SW）→（R0） 01H: ;ADD R0,0F:（R0）+（0F）→（R0） 02H: 03H: ;STA 10,R0:（R0）→（10） 04H: 05H: ;OUT 11:（11）→（LED） 06H: 07H: ;JMP 12: 12→（PC） 08H: 09H: ;NOT RS:(RS)→(RD) 0AH: ;XOR (ADDR1):(ADDR2)→(RD) 0BH: 0CH: 0DH: ;MOV RD，RS：(RS)→(RD) 0EH: ;SUB RD，RS：(RS)减(RD)→(RD) 0FH: 10H: 11H: 12H: 13H: 14H: 微程序： 00:00 01:10 02:00 03:00 04:01 05:10 06:01 07:00 08:01 09:10 0A:11 0B:01 0C:01 0D:01 0E:11 0F:10 10:01 11:11 12:11 13:01 14:00 15:01 16:10 17:10 18:01 19:10 1A:11 1B:00 1C:01 1D:01 1E:11 1F:00 20:01 21:01 22:11 23:01 总结： 经过一个多星期的计算机组成原理课程设计自己收获甚多。利用仿真软件对指令的测试并演示，不但了解到计算机内部的复杂结构，还掌握了计算机微指令的操作流程，对运算器，存储器，微程序控制器的运行和实现过程有了更深的了解。 本次课程设计还培养了自己独立思考的学习习惯，老师在第次课上把本次课程设计的注意点说了一下，剩下的就让自己独立去完成。刚开始，对这些微指令不怎么懂，一点不会做，后来看了课程设计指导书，根据指导书上的解读才慢慢理解，所以，不懂得还是得学会看书才行，当然并不是看看书就能理解了，期间也大量的问了同学。所以，做好课程设计需要多方面的结合才能叫完美。 课程设计过程中遇到的问题也是各不相同，这些问题有的是自己看书解决的，有些解决不了的问了同学和老师。总之，课程设计这个实践课程让我收益甚多！ 格式要求： 正文： 中文：宋体 小四； 英文：Times New Roman 小四 段落：1.5倍行距，首行缩进2字符 标题： 黑体 四号 段前段后空0.5行 PC-AR PC+1 RAM-BUS BUS-IR P(1)测试 02 01 1C 1D 05 06 0B 1A 1B 1F 20 21 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 03 04 07 08 09 0A 0C 0D 0E 0F 1E 22 23 IN ADD STA OUT JMPP NOT XOR AND MOVV SUB DR1异或DR2- RD 01 D1+DR2-R0 01 01 DR1与DR2- RD 01 RAM-BUS BUS-DR2 SW- R0 01 PC-AR PC+1 RAM-BUS BUS- AR RAM-BUS BUS- DR2 R0-DR1 PC-AR PC+1 RAM-BUS BUS-AR R0-BUS BUS- RAM 01 PC-AR PC+1 RAM-BUS BUS-AR RAM-BUS BUS- DR1 DR1- LED PC-AR PC+1 RAM-BUS BUS-PC 01 RS- DR1 RD- DR2 RS-RD-RD 01 RS-RD 01 PC-AR PC+1 RAM-BUS BUS-AR RAM-BUS BUS- DR1 R1-DR2 PC-AR PC+1 RAM-BUS BUS-AR RAM-BUS BUS- DR1 PC-AR PC+1 RS-DR1 DR1求反- RD 01 RAM-BUS BUS-AR CE有效 W/R=0 LDDR1 CE有效W/R=0 LDDR2 ROB有效 LDDR1 ALU做加 LDRi ALUB 01 ROB CE有效 W/R=1 01 CE有效 W/R=0 LDDR1 ALUB LEDB AL