计算机网络校园网的组建.doc

课程设计（大作业）报告 课程名称： 计算机网络课程设计 设计题目： 校园网的组建 院 系： 信息技术学院 课程设计（大作业）任务书 课程设计题目：校园网的组建 课程设计要求及任务描述： 计算机网络课程设计是使学生全面系统理解和掌握计算机网络的原理和方法的重要环节。在理论课完成之后，给学生创造一个将理论应用于实际的机会。学生在教师的指导下，通过1周时间，完成一个简单的网络应用的设计、分析、实施与调试工作。通过实际训练，使学生充分掌握计算机网络理论的应用技能。 1、根据要求对指定园区建网进行需求分析，提交需求分析报告； 2、在需求分析的基础上进行系统设计、技术选型，规划、设计网络的逻辑拓扑方案、布线设计等，划分子网，设计子网地址、掩码和网关，为每个子网中的计算机指定IP地址； 3、接入互联网技术选择； 4、根据条件进行设备选型，决定各类硬件和软件的配置方案； 5、构建工作型局域网，在指定计算机内安装网络接口卡，动手制作双绞线网线，把计算机与集线器（交换机）相连；在工作组中指定的基于计算机上分别安装操作系统、TCP/IP协议，配置IP地址、掩码和网关等参数，并测试网络的连通性，设置资源共享，例如，设置网络内打印机的共享； 6、创建一个简单的Web服务器，并制作一些网页，放入WEB服务器内，进行Web服务的测试，在此基础上，创建一个FTP服务器，实现文件的上、下传。 7、创建局域网内的DNS服务器，配置相关文件，可以对局域网内的主机作域名解析。 8、创建局域网内的DHCP服务器，配置相关文件，可以对局域网内的主机进行动态IP地址的分配。 9、创建局域网内的Mail服务器，配置相关文件，以在局域网内进行邮件管理。（*此项选作） 10、网络设备配置的基本操作训练 （*此项选作） 工作计划及安排： 1、 课题介绍、任务要求课程设计（大作业）成绩 课程设计题目：校园网的组建 完成情况总结： 这次课程设计给我了很多的时间，让我们进行的课题也十分贴近我们的生活。计算机网络这门课程，给我的感受是有些许的枯燥，可这次课程设计，我却没有这样的感受。这次课程设计让我更加扎实的掌握了计算机网络中的知识，在这个过程中我失败了很多次，可就是这些失败，让我更加能够感受到成功的喜悦。 当我从失败中摸索，最终找到错误所在，暴露了我在这门课程中的薄弱点，对课程知识的理解不够透彻，没有什么实践经验。可即使这样，我们最终还是成功结束了，在指导老师的帮助下，和同学之间的交流，终于顺利完成了。我想，哪怕是以后进入社会中，只要我能够把这种不怕困难，不怕吃苦，勇于追寻真理的精神带入到工作中，我也会获得成功，收获那份喜悦，并且获得别人的肯定。课程设计给我的收获不仅仅如此，还有我对专业知识以及专业技能上的提升，并且在这个过程中，让我们先从理论开始，后实践的工作态度，还能在这个过程中，对不懂的问题进行资料查询，学习到新的知识。俗话说，“活到老，学到老”，这不正诠释了我们学习过程么。回想这次课程设计，，我掌握了服务器的识别和测试；熟悉了windows server 2003；了解了FTP搭建方法；知道了拓扑图的制作；知道了DHCP，邮箱服务器的配置；以及如何提高服务器的性能等等，通过查询资料，也了解了高校服务器的架构原理。 通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，并且以后能够更好，更快的融入社会，而且还能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力，我所收获的还有友谊，团队精神，这些都能伴我终身，同时也很感谢老师，我的收获和她的教导也是密不可分的，在她的指导下，我们才能更快的适应这个课程设计，并且最终顺利完成。 指导教师评语： 成绩： 填表时间： 指导教师签名： 课程设计（大作业）报告 题目分析 1.题目：某高校本部分为办公区、教学区和生活区三部分。现假设：办公区中各楼宇名及需要的信息点为：教务处（15），党政办公楼（30），图书馆（60），教学区中，除计算机系大楼需要240个信息点外，其余各系部大楼及教学楼各需设置信息点的个数为100（共有5栋大楼），生活区中每个建筑物里每个门洞设置1个信息点（目前共有3000个信息点）。试根据本部校园网的应用需求和管理需求、各建筑物的地理分布、信息点分布，设计出本部的校园网初步组网方案。 设计时，既要考虑当前的网络需求，也要兼顾今后的可扩展性。假设使用预留的Internet地址，网络主干传输速率为1000Mbit/s。 方案中应明确学院网管中心的位置，确定拓扑方案，完成设备选型，注明各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、与配置。 2.分析：现当