【创新大课堂】2016高考语文（新课标人教版）一轮总复习课件：第四编第三章专题一传记阅读第1节.ppt

2．叶笃正独特的人格魅力是他受到尊敬的重要原因，请结合材料简要分析。 _________________________________________________ 解析　　本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。分析叶笃正独特人格魅力的表现，一定要结合文章情节，抓住关键语句去提取。如：①面对前来祝贺的同事和学生，老人很淡然。(淡泊)②他认为中国的天气预报要在物理、数学的基础上建立起来。(治学严谨)③他学成后，放弃优厚待遇，选择报效祖国。(爱国)④爱与年轻人相处。(平等待人) 答案　①淡泊、谦虚：面对前来祝贺的同事和学生，老人淡然地回应，这个奖只是大气科学研究这出大戏的序幕。②治学严谨，实事求是：科学研究以事实服人，谁的论文中出现类似推论，都会被立刻划掉。他认为中国的天气预报要在物理、数学的基础上建立起来。③爱国：放弃自己喜欢的物理专业，他选择了对国家更为实用的气象学；他学成后放弃优厚待遇，选择报效祖国。④平等待人：和年轻人相处，不会因为资历浅而不重视，也不会因为声望高而轻信。 3．叶笃正之所以有很高成就，与他打破常规的治学精神有关，也与他丰厚的学识素养有关。试从其中一个方面，结合材料谈谈你的理解与对你的启示。 _________________________________________________ _________________________________________________ 解析　　本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。本题具有一定的灵活性和开放性。分析叶笃正之所以有很高成就，或结合他打破常规的治学精神，或结合他丰厚的学识素养。两者选其一，并找出关键语句分析即可。 答案　(示例一)叶笃正有很高成就，源于他打破常规的治学精神：①叶笃正年近古稀，仍与美国科学家合作，投入“全球变化”的国际研究新领域，成为这个领域在中国的开山鼻祖，体现了他超前的国际视野；②身为一个气象学家，却招一个经济学研究生，“互相学习”，体现了他多学科融合的超前的学术视野；③总是能够迅速捕捉到其他领域可以借鉴或者衔接的方法，运用到气象研究中，体现了他超前而宽阔的知识视野。敢于打破常规的精神其实就是一种创新精神，有了这种精神，我们在自己的事业上才能像叶笃正一样有所成就。 (示例二)叶笃正有很高成就，源于他丰厚的学识素养：①正是因为叶笃正有丰厚的学识素养，他才能领导其他人在零的起点上发展起中国的气象事业；②正是因为叶笃正有丰厚的学识素养，他才能吸引美国的学者寻求支持，因而他才成为“全球变化”这个国际研究新领域在中国的开山鼻祖；③正是因为叶笃正有丰厚的学识素养，他才能在大气动力学、青藏高原气象学、东亚大气环流以及全球变化科学等领域成就显著。我们都应当像叶笃正一样，严谨治学，刻苦钻研，积累起丰厚的学识素养，在各自的事业上取得成功。 二、能力提升 阅读下面的文字，完成4～7题。 施一公：心怀祖国的青年科学家 2008年2月，已成为美国普林斯顿大学终身讲席教授的施一公，毅然辞职回到母校清华大学，在海外华人界引起了不小的震动。 全面发展的清华高才生 施一公出生于1967年5月。1985年，施一公被保送到清华生物系。 清华园里的施一公学习成绩年年名列全年级第一。1989年，他又以第一名的成绩提前一年毕业。在出色完成生物系课程的同时，他还获得了数学系的学士学位。 施一公注重全面发展，他永远充满激情，永远乐观，永不服输。在高中期间，他就练习长跑，练过的项目从800米到1 500米，再到3 000米。进入清华后，由于长跑队只招收专业运动员，施一公便转练竞走，从5 000米到1万米。他还在校运动会上创下全校竞走项目的纪录。一直到1994年，在他大学毕业5年后，这个纪录才被打破。 施一公后来回忆道：“1万米竞走要绕操场走25圈，每走一圈都要打一次铃，提醒你必须要坚持。这不仅是一个体育项目，还是意志品质的锻炼，这种锻炼让我在以后的学习和工作中都受益无穷。” 成为科研领军人物 1990年年初，施一公赴美深造，在全美一流的约翰·霍普金斯大学医学院攻读生物物理学及化学博士学位。 施一公初到美国时，最先发现的差距就是英语不行。他给自己规定每天背25个新单词。科研上，他勤思苦干，持之以恒。有一次，系主任兼实验室导师自认为发现了一个生物物理学中重大理论，激动地向学生们演示。施一公当场敏锐地指出导师在一个演算上的错误。从此，导师对他刮目相看。毕业时，导师公开宣布“施一公是我最出色的学生”。 自信心的重建，给施一公注入了一股巨大的力量，他的科研能力迅速提高。1997年4月，他还未完成博士后研究课题，就被普林斯顿大学分子生物学系聘为助理教授。 普林斯顿大学给他提供了面积达200平方米的实验室和近50万美元的启动基金。在当时，这样的待