[幼儿教育]201010浙江心理学幼儿园试卷.doc

2010年10月浙江省教师资格认定培训考试 心理学（幼儿园）试题 课程代码：12 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.广义的学前时期一般是指（ ） A.0-3岁 B.0-6岁 C.0-16岁 D.0-18岁 2.所得材料自然、真实的一种研究方法是（ ） A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法 3.先学前期是指（ ） A.0-1岁 B.1-3岁 C.3-6岁 D.6-7岁 4.个性形成的最初阶段是（ ） A.婴儿期 B.先学前期 C.幼儿期 D.学龄初期 5.儿童心理发展潜能的主要标志是（ ） A.最近发展区 B.关键期 C.遗传素养 D.敏感期 6.婴儿注意人脸主要是注视脸的（ ） A.中央 B.边缘 C.上部 D.下部 7.三岁幼儿一般能集中注意约（ ） A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟 8.视觉发展的敏感期为（ ） A.0-4周 B.4-8周 C.0-3月 D.0-6月 9.眼手协调动作的出现在（ ） A.4个月 B.5个月 C.6个月 D.7个月 10.儿童最早能够辨别的图形是（ ） A.圆形 B.正方形 C.三角形 D.长方形 11.原始的记忆因素是（ ） A.自然条件反射 B.习惯化 C.人工条件反射 D.重学记忆 12.语词记忆大致出现在_______左右。（ ） A.2周 B.6个月 C.6-12个月 D.1岁 13.被动使用记忆策略的阶段大致出现在_______左右。（ ） A.2岁 B.4-5岁 C.5-7岁 D.7-8岁 14.幼儿想像的典型形式是（ ） A.随意想像 B.再造想像 C.不随意想像 D.相似想像 15.想像发展的初级阶段在（ ） A.0-2岁 B.2-3岁 C.3-6岁 D.5-6岁 16.促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（ ） A.思维 B.语言 C.表象 D.需要 17.前运算阶段发生在（ ） A.0-2岁 B.2-7岁 C.7-11岁 D.12-16岁 18.概念与概念之间的联系是（ ） A.分类 B.推理 C.抽象 D.判断 19.出现喃喃语声的阶段在（ ） A.0-2个月 B.3-4个月 C.4-8个月 D.9-12个月 20.幼儿发音的错误大多发生在（ ） A.元音 B.辅音 C.前鼻音 D.齿音 21.以下正确的表述是（ ） A.幼儿使用动词的频率高于名词 B.幼儿使用频率最高的是动词 C.实词在4-5岁增长最快 D.形容词在3岁增长最迅速 22.按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（ ） A.痛苦 B.惧怕 C.兴奋 D.厌恶 23.有差别的微笑一般出现在（ ） A.6个月 B.7个月 C.4个月 D.5个月 24.以下最早产生的动作是（ ） A.坐 B.翻身 C.爬 D.站 25.儿童坚持性发展的关键年龄在（ ） A.2-3岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 26.个性的调节系统以_______为核心。（ ） A.需要 B.动机 C.理想 D.自我意识 27.五六岁儿童已经会用_______来表达自己内心的感受。（ ） A.语言 B.动作 C.修饰词 D.感叹句 28.同伴关系的交往，最早可以在_______儿童身上看到。（ ） A.6个月 B.8个月 C.12个月 D.15个月 29.在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是（ ） A.知道自己的性别 B.有明显的自我中心 C.认为男孩子穿裙子也很好 D.认为男孩要胆大，女孩要文静 30.儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（ ） A.遗传因素 B.生理成熟 C.社会环境 D.教育训练 二、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 1．简述儿童1-6个月心理发展的主要特点。 2．如何科学地组织复习？ 3．简述学前儿童判断发展的趋势。 4．幼儿口吃的心理原因有哪些？矫正的重要原则是什么？ 5．如何激发动机帮助幼儿发展动作和意志行动？ 6．游戏为什么是促进幼儿心理发展的最好活动形式？ 三、论述题(本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分) 1．试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学？ 2．依恋的类型有哪些？并结合实例谈谈如何形成孩子良好的依恋。 四、案例分析题(根据学前心理学的基本