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分数应用题练习二 分数除法 常见有两大类 分数与整数、分数的除法 一根电线长米，平均分成6段，每段长多少米？ ÷6＝（米） 一同学用小时算完14道数学题，一小时能算多少道题？ 14÷＝70（道） 3、 8米长的绳子，每米一段，可分几段？ 8÷＝32（段） 已知一个数的几分之几是多少，求这个数；或者说已知 “单位1”的几分之几是多少，求“单位1” 如一个数的2倍是8，这个数应该是 8÷2＝4 这是个除问题。 如一个数的是4，这个数是多少？我们也可将看成是个倍 数，该题就变成“一个数的倍是4，这个数是多少？”这是个除法问题。这个数应该是 4÷＝8 因此，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，是个除法问题。 上题中的是把这个数当作1，我们称之为“单位1”。这个题就是：已知“单位1”的几分之几是多少，求“单位1”，这是分数除法问题。 再举个例子： 一个运动队有排球和蓝球 已知有排球20个，又知排球是篮球的，篮球有多少？ 题中讲，排球是篮球的，就是说排球与篮球比，篮球是1，排球是它的，显然篮球数是“单位1”。 这个题就是：已知“单位1”即篮球的是20，求“单位1”即篮球是多少。这是分数除法问题。 已知有篮球24个，又知篮球是排球的，排球有多少？ 题中讲，蓝球是排球的，就是说蓝球与排球比，排球是1，篮球是它的，显然排球数是“单位1”。 这个题就是：已知“单位1”即排球的是24，求“单位1”即排球是多少。这也是分数除法问题。 已知有排球和篮球共45个，篮球是排球的，排球有多少？ 题中讲，蓝球是排球的，就是说蓝球与排球比，如果排球是1， 蓝球是它的，显然排球数是“单位1”。 排球与篮球之和应当是排球的（1＋），那么已知排球的（1＋）是45，求排球是多少。这个题就是：已知“单位1”的几分之几是多少，求“单位1”，是分数除法问题。 排球数 45÷（1＋）＝25（个） 在分数运算中必须注意两个问题： 第一、必须了解每个分数是以谁为“单位1”，注意找出“单位1”。文中如“…是…”、“…比…”的后面通常是“单位1”。 第二、已知数必须与“单位1”的几分之几相对应。 修建一条公路，已修完120米，正好是计划的，这条公路计划修多少米？ 计划长是“单位1”。 已知“单位1”的几分之几是多少，求“单位1”，是分数除法问题。 120÷＝140（米） 一块白布长15米，比红布长，红布长多少米？ 显然，红布长是“单位1”，白布比红布长，红布长是1，白布长是红布长的（1＋）。已知“单位1”的几分之几是多少，求“单位1”，是分数除法问题。 红布长 15÷（1＋）＝12（米） 120÷＝140（米） 一捆电线，用去，还剩16.4米，问电线原长多少米？ 电线原长是“单位1”。剩下的16.4米占电线原长的（1－），这两个数是对应的。已知“单位1”的几分之几是多少，求“单位1”，是分数除法问题。 电线原长 16.4÷（1－）＝÷＝41（米） 分数运算中遇有小数，可先将小数化成分数再计算。 某工厂有女工325人，比男工多，全厂共有职工多少人？ 男工人数是“单位”。女工325人，是男工人数的（1＋）。已知“单位1”的几分之几是多少，求“单位1”，是分数除法问题。 男工人数 325÷（1＋）＝260（人） 全厂人数 260＋325＝585（人） 学校共植树2080棵，其中杨树是柳树的，植的柳树比杨树多多少棵？ 杨树是柳树的，显然柳树数是“单位1”，学校植树总数是柳树的（1＋），即2080棵。已知“单位1”的（1＋）是2080，求“单位1”，是分数除法问题。 柳树 2080÷（1＋）＝1170（棵） 杨树 2080－1170＝910（棵） 柳树比杨树多 1170－910＝260（棵） 后一步也可用柳树数计算 1170×（1－）＝260（棵） 米沙看一本书，第一天看34页，第二天看36页，还剩全书 页数的没看完，全书共有多少页？ 没看完的是以全书页数为“单位1”，前两天看（34＋36）页，是全书的（1－）。已知“单位1”的（1－）是（34＋36），求“单位1”，是分数除法问题。 （34＋36）÷（1－）＝100（页） 一项工程，甲队去做需要15天，乙队去做需要12天，先两队同时做需要几天才能完成？ 工程问题如没给具体工程量，一般把工程总量作为1。甲队去 做需要15天，即每天可完成，乙队去做需要12天，即每天可完成，两队同时做每天可完成（＋），工程量是1，需要天数： 1÷（＋）＝＝6（天）