[应用文书]教师新课程理念学习制度.docVIP

教师新课程理念学习制度 为推动教师教育理论学习，提高教师理论素养，普及新课程理念和教育科研知识方法，建立如下制度： 一、规定教师参加教育理论学习的基本要求 1、根据教师年龄和工作实际，每周安排1－3小时的自学时间，要学会制作学习卡片，做好学习笔记，每学期不少于3000字。 2、中、青年教师每学期要系统自学教育科研知识方法论著和有关新课程理念方面的著作各一本以上。 3、中、青年教师要掌握利用上网来学习教育理论。 4、中、青年教师要掌握文献检索的方法，明确文献检索的基本要求。 二、建立教育理论学习考核制度，保证学习活动正常进行 1、建立自学时间保证和学习笔记检查制度，检查结果列入学期考核内容。 2、建立每学年教研组规定读一本教育理论著作，每月安排一次交流其中一章的学习体会，每学期书面小结学习收获的制度，并作为考核内容。 3、新课程的老师还要填写《学校教师课改心得》，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟。 4、组织教师参加“教育科研知识方法”考试，达到“基本掌握”要求，作为评职（中级职称）、评优（优秀教师、教坛新秀）的基本条件。 三、开展学习活动，激发学习兴趣，提高学习成效 　　 1、学校每年举行一次学习教育理论心得体会交流活动； 2、每学期举行一次教育改革热点的专题研讨活动；开展“读一本教育理论书”、收集一个专题的研究动态，撰写一篇《教改专题研究综述》的活动。 3、每周一次教师集中理论学习时间。 4、每学期举行一次教育改革热点的专题研讨活动； 5、学校每学年举行一次学习教育理论心得体会交流活动，优秀成果编印成集，供大学交流、学习。 后塍小学教师学习制度 “学习是教师成长的阶梯，是学校发展不竭的动力” 1、45周岁以下教师每月撰写教育教学文章，篇数、形式不限，字数不少于800字，至少摘录一篇学习笔记，不少于1000字，写不少于400字的读后感。 2、每周每位教师至少进一次阅览室。 3、每个教师一学期至少读一本教育类专著，并在期末总结学习体会，至少一千字。 4、在听各类讲座时认真作好笔记。 5、每位教师一学期至少写一篇有质量的论文（经教科室审核参加论文竞赛和发表的包括在内）。对45周岁以上教师质量上的要求适当放低。 6、45周岁以下教师人人参与学校“归鸿论坛”的讨论、评课，每周至少同时上教育在线和张家港教科研论坛发帖2次，其余教师一学期不得少于5次。 7、45周岁以下青年教师必须在一学期内建立自己的个人主页或班级主页。 薛城区实验小学新课程理念学习制度 为全面推进教育教学改革和研究，落实新课程精神，更新教育观念，掌握先进的教育理论，引导学生主动、探究、合作地进行学习，促进学生形成积极、健康的学习态度和学习方法，培养学生良好的综合素质，进一步提高教育教学质量，特制定本制度。 一、学习的原则 采用集体统一学习与教师自学相结合的原则。集体学习注意把握课改的新动向，抓住当前的重点与焦点问题；教师自学要以集体统一学习的内容为导向，并注意结合自己的实际情况，灵活机动的搞好学习。 二、学习的内容 学习的内容包括：教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》、《走进新课程》、《新课程标准》和《基础教育课程改革实验实施方案》，当前各级教育部门有关新课改的文件、关于课改的教育理论、学术报告等。 三、学习的要求 1、集中学习要做到“四定”：即定时间、定地点、定主讲人、定学习内容。要做到“备、记、论、感”相结合。“备”即学习要提前做好准备，主讲人提前备好课；“记”即记笔记，记好课改理论学习笔记；“论”即讨论、辩论，一般分组进行；“感”即写感想，每人在学习之后，写出自己的心得体会。 2、单周二下午由教导处确定好下周集中学习的内容及主讲人并进行本周集中学习。 3、分组讨论由学科组长统一协调，各组长兼有统一收集小组成员不同意见的责任。 4、教导处对各小组教师的学习活动有组织、监督的责任。 5、教师自学分学校统一定时与教师自定时两种情况。学校统一定时一般定在双周三下午（与集体学习间周进行），教师自定时间由教师自由安排，但要检查学习的数量和质量。 6、教师自学的方式可以灵活多样，可以通过网络、电视、报刊学习，也可通过请教别人学习等。 7、教师自学的内容要做到丰富多彩，时空范围要广要大，以做到借它山之石攻玉。 四、落实措施 1、学校成立“基础教育课程改革理论学习领导小组” 组织指导检查课程改革理论学习工作。 2、学校积极组织教师结合教学过程进行校本培训，认真落实师资培训工作。 3、学校要经常派老师外出学习和市、区教研员或教科研部门的专家学者来校指导，从理论上提高教师的整体素质。 4、集体学习活动由教导