[思想汇报]集美区教育工委深入学习实践科学发展观活动.docVIP

集美区教育工委深入学习实践科学发展观活动 简 报 第 十三 期 区教育工委深入学习实践科学 发展观活动领导小组办公室 2009年11月10日 兴科技之光，创特色之路 ——曾营小学创建福建省科技教育基地的几点做法 我校是一所拥有近百年历史文化底蕴的，充满现代化气息的学校，现有曾营、宁宝两个校区，共有56个教学班，曾营本部36个班，宁宝校区20个班，学生2546名，教职工137名，03年被评为福建省首批实施素质教育工作先进校。我校在推进素质教育工作中，以科技教育为抓手，着力培养学生的创新意识和实践能力，取得突出成绩，09年8月被评为厦门市首批科技教育基地校。学校“兴科技之光，创特色之路”，做法有如下特色： 一、创新教育空间设置，为科技教育奠定必备的物质基础 为了不断地发展学校的科技教育特色内涵，2006年学校借助迁建新校区之机，高起点精心规划建设新校区，将学校的科技教育办学理念与学校建筑环境有机的融为一体，形成富有个性的建筑特色和环境设置，使整个校园物物是科技教材，处处是科技教具。总之，占地55亩，建筑面积18800㎡的学校，为科技教育奠定必备的物质基础。 二、加强科技队伍建设，为科技教育提供必需的教师队伍 学校成立了以校长为组长的科技教育领导小组，由主管教学工作的副校长主抓，成员有各处室主任、各年段长及各班班主任。领导小组负责学校、年级、班级科技教育活动的规划、组织、协调和开发。学校配科技专职教师4人，他（她）们学历达标，专业对口，个人科技能力比较强，综合素质比较全面，既能上好知识课，又能指导学生动手实践，还能参加校本课程开发，并指导兼职教师完成科学课程的教学任务。 三、普及特色科技活动，为全体学生营造科技教育良好氛围 为了让学生更好的感受浓浓的科技教育氛围，在浓浓的科技氛围中感受科技魅力，投身于科普活动之中。学校科技辅导员精心策划，在每个学年第一学期里，电子制作兴趣小组、创造发明及实践活动兴趣小组、车辆模型兴趣小组活动都会如期举行；在第二学期里主要开展机器人制作兴趣小组、航海模型兴趣小组等。学生可以根据自己的兴趣，选择自己喜欢的兴趣小组，在活动中，学生们的动手和动脑能力都得到了培养。在抓好兴趣小组活动的同时学校定期组织开展全校性的主题科普教育活动，在每年12月1日至31日为学校科技节活动月，学校结合市、区教育局举办的中小学科技节的通知精神和学校的实际，开展以“体验 创新 成长”为主题的科技节活动。 四、研发校本课程，为科技教育搭建广阔的实践平台 学校位于厦门西海域，地处杏林台商投资区，特殊的地理位置形成学校科技教育资源丰富：有海洋文化教育资源、环境保护教育资源、军事科技教育资源，台企科技教育资源等。学校充分利用这些资源，积极与相关单位建立了良好合作关系，有效地利用和开发，并研发了极具个性的校本科技课程——低年级《美丽的校园》，课程通过游校园“六大园区”和“两大广场”感受校园建设中浓浓的科技气息，与此同时，通过动手画一画、写一写、认一认等学习一些简单科学小知识。中年级《创新的校园》、课程主要由三个部分组成：我们学校是科技园、我们学校是植物园、我们学校是大船舶三个单元。 在未来三年规划中，学校有以下具体措施： 1、落实“三抓三促进”（抓骨干，促提高；抓青年，促上进；抓典型，促竞争）工作，形成科技教师梯队，建立有效内部管理机制。 2、创新“一楼二场六园”（科技楼、世界广场、思辨广场、艺术园、康乐园、科技园、果蔬园、博学园、笃志园）空间设置，凸显“教材”、“教具”的服务功能。 3、完善“一网两屏三报十二栏”（校园网、校内大显示屏、校外小显示屏、新芽报、手抄报、班级板报、思辨广场的十二个宣传栏）科普宣传阵地建设，营造良好科技教育宣传氛围。 4、规范“一节两课三活动”（科技节、科学课、地方课、兴趣小组活动、夏冬令营活动、走进基地实践活动）的科技教育载体，提升科技教育内涵。（曾营小学支部） 集美职校烹饪教师荣获省烹赛三枚金牌 继9月份我校胡艺忠、张伟胜两位烹饪教师，经福建省烹饪协会严格审定，被授予“闽菜大师”荣誉称号后，为弘扬闽菜饮食文化，加强餐饮业技艺交流，为海峡西岸经济区建设做贡献，11月3—5日由省经贸委和省人力资源和社会保障厅主办，省烹饪协会承办，有关企业协办的第四届福建省烹饪技能竞赛在福州隆重举行。 竞赛严格按《中式烹调、中式面点国家职业标准》高级工要求进行，竞赛内容由理论知识和技能操作两部分组成；理论知识采取笔试的方法，试题由省职业技能鉴定中心从国家题库中提取，技能操作采取现场操作比赛方法进行，选手竞赛总成绩计算方法为；个人总成绩=理论成绩×20%+技能成绩×80%。本次竞赛的评委由具有职业技能鉴定考评员资格人