第二十七期建设简报-示范校验收专题网站-南京卫生学校.DOCVIP

南京卫生学校 国家中等职业教育改革发展示范校建设工作 简 报 第27期 南京卫生学校项目建设办公室 编印 2016年1月18日 目 录 1、加强专业实践——我校1214班同学圆满完成教学实训任务 2、我校护理实习同学参加市第一医院操作技能大赛喜获佳绩强化X线摄影技术技能 做好毕业实习准备“校院合作”研讨，搭建学生就业平台我校接受2015年市职业学校教育教学视导我校顺利接受省教育厅现代职教体系建设试点项目教学工作的视导护理系老师圆满完成AHA（美国心脏协会）导师认证全国职业院校技能大赛中职组护理技能项目江苏代表队赛前集训开训仪式在我校召开确保2016年护士执业资格考试辅导工作顺利开展 ?助力提升 ——我校召开第二期江苏省职业教育教学改革研究课题结题鉴定会 加强专业实践 ——我校医电系圆满完成教学实训任务 12月18日，我校1214班同学们通过两周的努力，圆满地完成了教学实训任务。一组同学在南京吉尔甲维修有限公司实训。首先公司的沙向军总经理给同学们讲解了公司文化，问道：吉尔甲Logo的含义？绿色代表着生命力，橙色代表着阳光，绿色与橙色的相结合代表着我们的企业每天都充满着朝气不断的蒸蒸日上。接着公司的工程师给学生们介绍了包括一些元器件的含义与使用、CT发展历程、用电安全等等方面，重点工程师引导了学生们拆装了球管和CT机器，公司还特地请来了徐医二附院的教授为学生们上了一堂关于CT方面的课程，学生们收获颇多。 另一组同学们来到了江苏丹阳鱼跃医疗设备股份有限公司。丹阳人事处的方园老师给同学们介绍公司构成及工作流程等，并给同学们安排了宿舍。本次实训一共分为5个车间，每个车间实训1天，分别是吸引器分厂、雾化器分厂、制氧机分厂、轮椅车分厂、电子血压计分厂，同学们早晨7:50到车间与工人一起开车间会议，会后车间主任会带着同学们参观各分厂生产线流程，让学生们对本车间有个基本的了解，并讲解该仪器的基本原理，希望同学们能结合在校的理论知识有个更深入的理解，接着在该车间进行基础的生产操作学习。 回校后，同学们总结了自己本次实训中存在的不足与收获。本次教学实训，给南京卫生分院1214班同学们打了一次“强心针”，为他们接下来的临床实习做好了铺垫。 我校护理实习同学参加市第一医院操作技能大赛喜获佳绩 此次护理技能操作竞赛分为初赛和决赛2个阶段，各院校积极组织参加，经过初赛的激烈角逐，产生团体奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；个人奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖18名；其中我校1105班顾传露、1109班冯陈晨、1110班陆佳妮等13名同学进入决赛并荣获团体一等奖。个人奖项中有3名得奖者是我校同学，他们依次是：一等奖：1105班顾传露；二等奖：1109班冯陈晨；三等奖：1110班陆佳妮。 技能竞赛的举办让护生们的专业素质和技能水平有了进一步的提高，调动了护生们学习基本知识、掌握操作技能的积极性，使护生们能更好地掌握基本知识及动手实践技能；也使护生们有了充分展示自己的机会，让护生们在忙碌的临床实习中来参加有意义的操作比赛，用自己的能力证明自己的实习，赢得荣耀！ 如何做好信息化教学 ——我校邀请校外专家举办讲座 12月23日下午，在南京卫生分院得英楼1105会议室，一场生动而有意义的讲座正在如火如荼地进行着，全校教学人员济济一堂，认真听取了教育部信培委副主任、江苏省人民政府督学谢传兵博士的讲座《互联网+背景下：职业教育教学变革关键词》，讲座由南京卫生分院唐晓曦副校长主持。 谢传兵博士首先向大家提出了关于互联网和教育未来的一个问题，他请老师们用自己的见解判断在“互联网+”时代中，“互联网+教育”和“教育+互联网”两种模式哪种能更准确的表达互联网和教育的关系。 南京卫生分院老师积极发言，产生出三种不同的见解，而谢博士认为这三种见解都能概括教育领域中不同的三种类别和互联网的关系。紧接着，他从存在方式、思维方式、连接方式、资源方式和资源工具五个方面讲述了对互联网+时代对教育的影响和变革。 谢传兵博士为大家展示了早在2010年，美国正式发布的《国家教育技术计划》，其中，美国首先对学习方式变革、评估方式变革和教学方式变革放在前三位，而基础设施升级和应用系统重构居于其次。NETP2010中定义的学习模式是信息化环境下以学习者为中心的学习模式，学习者成为学习的中心，可控制自身学习活动，除了学习内容外，学习者具有对更多学习内容的自主选择权，信息化技术可以提供远比传统教室更多、更灵活的学习资源，这就符合了学习者的独立化、个性化和差异化。对于教学模式而言，NETP2010注重未来的教师与学生、校内外资源都广泛连通，随时可提供服务，教师不再是知识的简单传授者，而是学习的协作者和参与者，教师也可依托个性化学习网络实现自身能