《小白兔和小灰兔》研讨课教学设计.doc

《小白兔和小灰兔》【教材分析】　　《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册第七单元第26课的课文课文是一篇童话，叙述了小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还送给老山羊送去一担白菜的故事。通过这篇课文的学习，要让学生懂得劳动的意义，引导他们做一个爱劳动的好孩子。【】小白兔和小灰兔小白兔和小灰兔不同做法不同收获【目标】　　认识“翻、浇”等个生字。会写“拉、起”等个字。　　正确、流利、有感情地朗读课文了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。　愿意做一个爱劳动的好孩子。【】正确、流利、有感情地【】课时。1、认识拉课文小白兔和小灰兔的不同做法一、激发兴趣，揭示课题。　今天老师给带来了两位新朋友——小白兔和小灰兔（出示小白兔和小灰兔图）让我们亲切地和他们打声招呼。揭示课题：2小白兔和小灰兔（读课题）小白兔和小灰兔之间发生了怎么样的事呢？让我们一课文【】二、感知，。　　、好听吗？赶快打开课本读读故事，出示本课的生字，领读生开小火车读读的真好看来这些生字宝宝是难不住你们了，现在老师把他们组成好朋友，看看们班的小朋友还认识他们吗？指名读拉 （1）观察“拉 （4）学生描红、练写。（描一个，写一个） （5）出示学生练写的字，然后请学生评一评，对出现的问题进行纠正。 三、细读1至6自然段，感悟不同做法。 1、老山羊为了感谢小白兔和小灰兔？（小白兔勤劳、不怕辛苦） 【】【】小灰兔兔小白兔和小灰兔：“小白兔，你的菜是从哪儿来的？” （2）观察小白兔脸上的表情，为什么小白兔这么高兴呢？（因为这些白菜是她自己辛苦劳动种出来的。）这真是一件值得骄傲和自豪的事。你能读出小白兔心里的高兴与自豪吗？ 指导朗读：小白兔说：“是我自已种的。只有自己种，才有吃不完的菜。” 【】小灰兔听了小白兔话，它怎么做？__________。” 5、不仅仅是劳动，我们学习也是这样的。“只有爱学习，才_________。” 练习：“只有_________，才_________。” 【】 （4）学生描红、练写。（描一个，写一个） （5）出示学生练写的字，然后请学生评一评，对出现的问题进行纠正。 四、作业：把《小灰兔和小白兔》这个故事讲给爸爸妈妈听。 【】　小白兔和小灰兔　　　　　　　　（小白兔图）（小灰兔图）　　　　　　　　　要菜子　　　　　　　要白菜　　　　　　　　　　自己种　　　　　　　光吃不干活　　　　　　　　　　　　　　　　　 5