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大学生暑假实践报告 班级:美术系美学3班 姓名:赵佳 学号:2 大学生暑假实践报告 炎炎夏日烈日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。我以善用专业知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富暑假生活为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。 我来到了我最开始学画画的地方,找到了我的启蒙老师刘老师,并在他那开始了我为期一个月的社会实践生活.我的职务是助教,主要工作是帮助老师带小朋友,教他们学习绘画.泥塑等,培养他们的兴趣.因为我现在的专业是美学,我也想通过这次的亲身体验去体会平时老师上课的辛苦,学习一些上课的技巧,为以后积累经验. 在一个月的培训中,我遇到了很多问题,刚开始的时候.我并不懂得如何与小朋友们交流,不懂得如何更好的把知识传输给他们.让他们能够清楚地明白.说出的东西都是比较专业化的词,小朋友一遇到不会画得地方,自己便动手给他们默默地画着.后来老师看到了这种情况后.告诉我你这样使不行的,我们主要的是培养孩子们的动手能力，你应该学会的是如何在旁引导孩子学会自己 动手。这次的事让我会了我们不但要自身有扎实高的功底，还要求我们拥有很好的表达和教导能力，这样才能把知识更好地传输给学生。., 在这里上课可以说是轻松愉快的。在这些平均年龄在十二岁左右的孩子们身上。我看到了很多值得我们学习的地方。比如：在教他们学习泥塑的时候，他们会尽可能的要求自己做的很好。因为他们希望的得到老师的表扬，他们为了能够使自己的作品能够被光荣地贴在墙上 ，互相竞争学习，这些优点是很值得我们学习的。在大学里，我们拥有了很多的自由时间，人却也开始变得散漫起来，缺少了他们这种竞争的干劲了，很多人只为了追求个“60分万岁”。然而他们也存在一些问题，在学做泥塑的时候 有时会不小心把泥浆水溅到其他人身上，这时候一些调皮的男孩子就会发生争执，这时我会看到老师会把争执的两男孩带出去，不知道说了啥，再进来时就会看到他们已经和好啦，还会开心地一起分工合作。这一点，又让我受益匪浅，原来一个成功的教师是必须具备很多素质的，在与不同年龄的孩子相处中要运用智慧去化解他们存在的偏见，让他们对身边的人或事都抱有乐观积极的态度，这样的童年才是美好的。 有时他们也会纠正我们的错误，哪些地方不对，哪些地方应该要怎么画，他们都会提出自己的意见。老师会经常问他们，你们觉得这个东西应该要怎么画，这样形体比例正确吗？这时同学们都会发挥自己的观察力和表达能力。老师不给予肯定也不给予否定让他们先自己动手去比划去画，让他们自己去发现和感受。 我记得我问过他们喜欢画画吗？他们都说喜欢，而且每一张小嘴都说出了自己的梦想：漫画家、画家、设计师。这些梦想给了他们动力。他们还会问我以前画画时的感受，辛不辛苦。我告诉他们只要自己喜欢把它当做是乐趣而不是任务，那么就会在快乐中收获，我告诉他们只要一直喜欢并坚持努力下去，那么梦想就一定能够实现。看着孩子们一个个认真的表情，突然觉得自己有点自愧不如在面对自己喜欢的事情上就应该倾注自己所有的热情。 我发现，当他们得到表扬和奖励的时候会高兴得手舞足蹈，被批评的时候会垂头丧气，听他们的爸爸妈妈说回去他们还会哭鼻子，原因是今天老师没有表扬我。他们习惯把喜怒哀乐表现在自己的脸上，所以我们尽可能的每天在下课的时候都表扬他们，给予他们肯定，这样他们就像得到糖一样满载而归，看着他们在这个月里一天天成长，不仅个子长高了，人也变得积极向上。在培训他们轮流值日，在家从来没做过家务的他们在这里要感受父母的辛苦，有些孩子回家后就主动的扫地了，他们的爸爸妈妈很高兴自己的孩子有这样的变化。我希望在他们小小的年纪里，要身心健康，要不断的提升自身修养，走出去的时候不仅仅是腰板直，人也是正直的。 一个月的实践，我渐渐融入到这个职位，树立了自信，这些都是在参与之后的感悟，这不仅仅是我一个人的成就，也是老师和学生给我的帮助，在老师身上我学到很多这个职业所具备的专业知识，那些智慧和技巧都是在教学的过程中日积月累的，教师这个职业，我越来越觉得它有挑战，越来越被它所吸引。在学生的身上我学到很多，他们整理提供用一颗童心告诉我该如何与人交往，他们对困难都有一种无所谓惧的精神，我要向他们学习，学习他们的乐观，学习他们的积极向上，在以后的学习中，我要向他们一样，不断的进步，不断改变缺点。 一个月的时间很快，最后一天培训的时候