高考语文一轮复习习题专练：专题三《扩展语句》.docVIP

习题课　专题三综合检测 (时间：45分钟　总分：90分，每小题6分) 1．使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字) 傍晚　雪　天地　美不胜收 答：_________________________________________________________________ 答案　示例：傍晚，雪仙子在尽情地挥舞着衣袖，向人间播撒着花儿，红梅欢笑漫天雪，顷刻，天地之间，清纯洁净，一片银装素裹，美不胜收。 解析　内容上，不仅要用到所给词语，还应力求融情于景、情景交融的表达效果；注意字数限制。 2．下面这首诗描绘了一幅恬然自乐的田家暮归图，正所谓“诗中有画，画中有诗”，可以通过想象再现诗中场景。请补写其中划线句子的场景，要求：①突出人物的神态动作；②想象合理；③每处不超过45字。 渭 川 田 家 (唐)王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。 夕阳西下，余晖披洒，映照着村落四野，村巷深处到处都是晚归的牛羊。__①__。野鸡鸣叫，声声在耳，满眼是已经秀穗的小麦，树上的桑叶稀稀落落，想必那吃足桑叶的蚕儿早已休眠，丰年在望，想想都让人高兴。__②__。此情此景安逸舒心，让人羡慕，令我情不自禁地吟诵起“式微，式微，胡不归？” 答：①___________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 答案　①一位慈祥的老人正惦念着放牧的孙儿，拄着拐杖，倚着院门，伫望、迎候着孙儿的归来。 ②劳作的农民荷锄归来，停下脚步与老人悠闲地聊天，开心地谈着收成，久久不愿离去。 3．请从下面两题中任选一题作答。 (1)项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。(司马迁《项羽之死》) 联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以上场景扩写成100字左右的语段。 (2)莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。(《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 联系课文内容，展开你想象的翅膀，写一段100字左右的文字，重点刻画“暮春”时节的景物和“咏而归”的神态。 答：选择(　　) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(1)项羽抬头看看天空中飘过的朵朵白云，低头望着蜂拥而至的汉军，往事一幕幕浮现在眼前。他恨恨地想：“即使是天命，我也要杀个痛快。”想到这儿，项羽两腿用劲一夹，大吼一声，在乌骓马的嘶鸣声中，风一样冲下去。汉军顿时惊慌失措，四散逃走，项羽手起剑落，劈中了一名躲闪不及的汉军大将的身体。 (2)答案略。 4．根据下面文字的提示，续写两段话。(每段话不超过50字) 在你的旅途上，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。 不要忽略花儿的美丽。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 但是，也不要忘记赶路。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　你要欣赏它们的身姿和歌声；你要和它们交谈，哪怕只用喝水、洗脸的时间；你会因为它们而感到生活的美好。 你只是一个路过的人，不要为一朵花停留太久，相信前方还有千万朵花在等你。你属于远方，而不是这里。 5．阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌内容，至少使用两种修辞手法，70字左右。 江畔独步