七年级思品人教版第一课第二节.pptVIP

★共12分钟，其中： 自主学习10分钟 组内交流2分钟 ◆自主学习：参看《学教指南》自学过程的导读题，阅读教材6—8页，完成两个讨论题和一个思考题：1、造成我国青少年儿童失学的主要原因。2、了解我国的义务教育状况是怎样的。3、思考如何珍惜自己的现有学习条件？并记录自己阅读过程中的疑难和困惑。 ◆组内交流：互相交流自学成果，并互相解答疑难或困惑。 ●组长汇报自学情况。 ●组长领任务，把问题题号写在自己组的黑板上 ●小组展示（时间：3——5分钟） ●小组评价（满分5分） ●教师评价 ▲自己独立做5分钟 ▲组内交流2分钟 ▲全班交流4分钟 ※什么是公民的受教育权利？ ※既然是权利我们可以不享受？ ※上学是谁要求的？ ※不上学违法吗？ ※违反哪些法律？ ※爸爸不让我上学，我把爸爸告上了法庭，这到底是对还是不对呢？ * * 教 学 目 标 1、关注我们的同龄人 2、珍惜学习机会 自学过程 自学时间 自学内容 学法指导 自 学 时 间 学 习 内 容 交 流 评 价 流失1.19% 小学 初中 大学 高中 文盲 流失 26.94% ？ 流失 讨论：青少年失学的主要原因 1、经济条件的限制 2、健康状况的限制 3、厌学（胸无大志沉迷网络） 造成我国青少年儿童失学的主要原因 义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年 都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的 国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄 儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。 义务教育又称强迫教育和免费义务教育。 义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年， 这一规定符合我国的国情，是适当的。 义务教育及特点 国情 决定 虽然我们也能上学，同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异 比 对 尽管我国的义务教育已经取得了很大 成绩，实施九年义务教育的人口地区 占85%，但还有15%的人口地区只 能普及6年甚至3—4年的小学教育。 我国每年有500多万适龄儿童未完成 初中教育，其中近200万适龄儿童未 完成6年小学教育，他们不能和我们 一样享在学校学习的权利 义务教育状况 一样的中学生，不一样的学习条件 你觉得自己的学习条件怎样？那么你怎样珍惜？ 达 标 检 测 预 习 题 到网上去 查一查 各小组在上课前把答案写在黑板上