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2018-02-17 发布于河南
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作文互批)

教学目标：? 1、学生根据相应的评分标准互批作文，在互批中扬长避短。? ? 2、传授写作方法和技巧。? 教学重点：1、互批；2、讲评? 教学过程：一、明确写作要求1、围绕尿，以“这堂课”为话题写作，题目自拟，不少于600字。? 2、审题立意：以记叙文为佳，描述整堂活动课的情景，但要突出重点，主次分明，湘略得当，人物描写在本文中尤为重要（可描写尝试者[特别是第一位尝试者]、也可描写下面的同学）。尤其要联系实际，点明这堂课给你什么启发，这种启发对你今后的学习、生活等有何影响。? 二、批改作文的标准依据（） 1、格式是否正确。　2卷面是否整洁。　3错别字几个。　4有几处病句。　5 标点符号有几处明显的错误。强调句号、引号、叹号、问号的使用。　6 看文章的中心是否鲜明,集中。　7 文章的选材:是否围绕中心。是否符合生活实际。是否具有典型性。　8 文章的结构:层次段落是否清晰。过渡是否自然。开头和结尾是否照应。　9.看表达方式。主要看其是否符合文章体裁的要求。　10 看语言,看其是否简练、通顺、准确,是否生动形象。三、互批作文（第一课时）? 1、??引导学生认真学习批改标准；? 2、??对照标准，用红笔进行批改（评语可从整体上先写优点，再指出其不足之处，同时可以在作文相应地方进行旁注）；? 3、??同桌两人之间进行互批（要求详批，并写评语，批改完后针对有关情况进行交流）；? 4、??四人小组进行交流（互相调换），可在原有评语的基础上增加评语，并与相关同学进行交流。? 6、??推荐组内最好的文章，准备班内交流。? 四、? 1、??在朗读的基础上，在朗读评语，其他学生可发表自己的看法。? 、??针对不足之处进行修改。?