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24、《米芾学书》导学设计 课 题 24、米芾学书 教学目标 会认“塾、琢、枉”等3个字。 2、默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。3、让学生了解学好书法的窍门。 教学重点 理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。 教学难点 理解秀才说的关于写字窍门的一段话。 教具准备 1、准备几幅书法作品。2、自制的简单课件 导 学 过 程 二次备课 预习提纲： 查字典、词典，理解课文重点词语。 熟读课文，了解课文的主要内容。 一、谈话导入，质疑导读 1、同学们，你们练过书法吗？你们是怎么练习书法的？今天我们来学习一篇课文《米芾学书》（板书课题 生齐读） 2、看到这个题目，你会有哪些问题呢？预设：（1）米芾是谁？学书是不是学习书法的意思？（2）米芾为什么要学书？怎么学的？有什么好的方法吗？……（利用收集的资料和预习解决问题，随问随答，筛选一时难以解决的问题鼓励学生自读课文解决。）[以“疑”为主线，把“生疑”“议疑”“解疑”贯穿始终。]二、自主读书，深入理解1、引导学生自主读书（采用多种方法读书。可以朗读、轻声读，也可以默读或综合多种方法来读。）2、交流读书情况。（1）通过读书你了解到了什么？（2）你还有哪些不理解的内容？（沟通交流，生与生、师与生交换意见。）[阅读是学生的个性化行为，让学生在阅读实践中加深理解和体验。]三、研读体悟，合作探究 1、师生商定研读重点（1）米芾在私塾先生那里是怎样学习书法的？（2）后来秀才又是怎样教米芾学习书法的？米芾又是怎样做的呢？（3）私塾先生和秀才教米芾写字的效果为什么会不一样？秀才的办法好在哪？（4）你认为米芾写好字的原因主要是什么？（写好字的窍门是什么？）（学生提出不理解的内容，能解决的问题，学生之间互通有无，较复杂的有研究价值的问题师生共同确定）[阅读是文本、教师、学生之间的平等对话，学习过程的选择应由师生共同确定。]2、自读感悟（以默读方式为主）3、合作学习[学生是语文学习的主人，语文教学以促进学生持续发展为宗旨。]4、分组汇报（对于秀才说的写字窍门的一段话，要结合课文内容说写好字的窍门是什么。对于米芾刻苦练字的语句也要仔细体会。）5、感情朗读四、总结全文，拓展延伸1、学了这篇课文，你有什么收获呢？联系实际谈谈你学完这篇课文的体会，好吗？2、按照秀才说的窍门练练字。五、布置作业课后整理有关米芾或其他书画家勤学苦练的事例，然后写一篇读后感。做到有顺序，详略分明。 板 书 设 计 米芾学书 过去 不用心 写不好 现在 仔细琢磨 写好了 达 标 检 测 抄写词语莫名其妙 心领神会 依依不舍 琢磨 窍门 铭记 造诣 2、给下列加点字选择正确的读音。（1）她把自己从的首饰当（dāng dàng）了五两银子。（2）他的泪水不禁（jìn jīn ）夺眶而出。（3）他在书法方面很有造诣（yì zhì ）。3、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。米芾绘画有名。米芾书法也很有造诣。 4、在学习过程中，你还发现了哪些小窍门，写下来，介绍给大家。 教学反思 