班主任大赛实施方案新建.doc

吉劳庆小学班主任基本功大赛实施方案 2011—2012学年度第一学期 吉劳庆庆小学 2011年10月8日 吉劳庆小学班主任基本功大赛实施方案 2011—2012学年度第一学期 一、目的 班主任是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量；是学校教育工作的骨干，是教育、教学的主要组织者和实施者；是贯彻、执行学校教育、教学方针、政策的主渠道。为了落实上级文件精神，为了充分发挥班主任在未成年人思想道德建设中的主力军作用，正确引导和帮助未成年人的健康成长，增强学校德育工作的针对性和实效性，不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力，切实加强我校班主任队伍建设，突出班主任在教育、教学管理中的主要地位，不断提高班主任的道德修养、业务素质、工作艺术和理论水平，丰富班主任工作经验、鼓励更多的优秀班主任脱颖而出，特制定如下方案： 二、参加人员 所有班主任。 三、领导小组 为加强此项工作的领导，成立由校长任组长，各协调处室组成的领导小组和评审小组，明确相关部门的职责，协调组织吉劳庆小学班主任基本功竞赛。 组 长：王新丽（校长） 副组长：梁艳（德育副校长） 李晨霞（教学副校长） 组 员：德育主任 年级组长 四、活动内容与形式 （一）内容 1.政策理论水平： 包括政策法规，新课程理念方面的内容。侧重考察对文件、理论的学习与理解。 2.教育艺术与能力： 包括班主任工作论文、班主任社会生活指导课设计及片段组织、现场案例分析。侧重考查应变能力，即对教育情境能迅速、正确做出判断，并妥善顺利地解决问题。 （二）形式 主要以笔试、现场比赛相结合的形式，兼顾日常表现与教育教学研究能力。 1.笔试：①班级管理的基础知识测试及班队会策划。 ②班主任论文（班级文化、心理疏导、班干部建设。） 3.展示活动：①案例分析。 ②才艺展示。 ③精品思想品德课。 五、活动原则 1.针对性原则 从班主任队伍实际情况出发，针对学校德育工作及班级管理中存在的问题，选准切入点，科学合理地组织班主任参加赛前培训。重视提高班主任基本素质，探索班主任培训规律，通过比赛来推动班主任队伍建设。 2.理论联系实际原则 在活动过程中，既要重视教育法规和班主任等教育理论方面的素养，又要重视教育实践和创新能力，做到知行统一。要坚决杜绝学而不用，学而无用的形式主义。 3.全面性原则 全员参与，层层选拔，以赛促学，以赛验练，全面促进班主任的理论修养、实践水平和整体素质的提高，同时发现、培养和树立一批优秀班主任。 4、循序渐进性原则 既要立足于现有基础，又要着眼于未来发展，使训练目标具有一定的挑战性，使二者很好地结合起来。通过系统的学习与培训，按照循序渐进的原则侧重抓实班主任基础工作。 5.激励性原则 班主任基本功比赛成绩纳入班主任奖励机制，只有在班主任基本功比赛中获得区级以上奖项的才有资格参加优秀班主任、先进班集体的评选。 六、比赛安排 成立以校长为组长的领导小组，研究实施步骤和阶段性目标，明确具体的责任人，制定本校实施方案，做好全体班主任参与比赛的宣传组织工作。 1.准备阶段：8.31——10.8 班队会、读书、积累资料等。 2.基础展示阶段：10月 按精品思想品德课时间安排。 3.具体要求： （1）笔试：11月9日班主任培训时间在二年级（1）班教室参加班级管理基础知识测试及班队会策划活动。 （2）11月16日下午现场比赛班主任论文。 （3）现场展示: ①案例分析。11月23日有学校德育处出题，班主任现场抽提、现场答题、现场打分。 ②才艺展示。12月30日，根据自身实际情况展示自己才艺，现场打分。 ③精品思想品德课。按自己上报时间，精心备课、公开讲课，听课人现场打分。 本次大赛要求所有人员高度重视，认真做好各项工作，并以此为契机加强学校班主任队伍建设。坚持公平、公正、公开的原则，采取积分淘汰的办法，为参赛选手创设公平竞争的环境。要求竞赛选手充分、认真的准备本次竞赛内容。 吉劳庆小学 2011年10月8日