课堂教学诊断单.doc

小学语文课堂教学诊断单 （ 年 月 日） 姓名 班级 指导教师 课题： 年级 课型 教学目标的预设与达成度 预设的目标 达成的效果及理由 主要的教学环节与环节目标的达成度 达成度较高的环节与理由 有待提高的环节与理由 教学材料的选择与呈现（举例说明） 欣赏的材料： 遗憾的材料： 课堂教学中生成场景的处理（举例说明） 欣赏的是： 遗憾的是： 教师的课堂评价语言分析（片段分析） 欣赏的是： 遗憾的是： 课堂教学的互动方式（师问生答、合作学习、独立探究） 有效的方式： 值得商榷的方式： 环节设计（练习、多媒体、板书等）与效果 欣赏的： 可修改的： 其它关注点 1．文本解读： 2．课的整体设计： 3．语言学习： 4．习惯、思维、情感、人文渗透： 5．教学风格： 课的最大亮点： - 5 -