电子商务专业应用型人才培养措施的研究.doc

[课题报告]电子商务专业应用型人才培养措施的研究 毕业论文网 摘要：近年来很多人都在开展应用型人才培养模式的研究，人才培养措施是人才培养模式的重要组成部分。本文以齐齐哈尔职业学院电子商务专业应用型人才培养的实践为例，在分析电子商务专业应用型人才培养目标的基础上，明确了人才培养内容，总结了人才培养手段，建立了人才培养制度，设计了人才培养评价体系，本文探索了贯彻实施高职院校电子商务专业应用型人才培养目标的思路。 关键词：电子商务；应用型；人才培养；措施  人才培养措施是为了达到人才培养目标而采取的办法。它主要包括人才培养内容、人才培养手段、人才培养制度、人才培养评价四个方面[1]。  电子商务专业应用型人才培养目标与人才培养内容  (一)人才培养目标  财经类电子商务专业人才培养目标可以归纳为：培养拥护党的基本路线，适应电子商务运营企业与电子商务应用企业管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，能从事电子商务的网络营销、外贸电子商务工作、网站推广工作的应用性、职业型的创业者。学生应在具有电子商务专业经贸理论和计算机网络技术等必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事电子商务专业领域实际工作所需的较强的计算机与互联网应用能力和较熟练的商贸营销运作管理能力，具有良好的职业道德和敬业精神。   (二)人才培养内容  电子商务专业应用型人才培养模式的培养内容除了课程表中所规定的课程外，还包括配合课内教学所组织的全部课外活动，以及在整个学校生活中教师与学生集体的价值观、态度、行为方式等校园文化因素对学生的影响[1]。  在构建电子商务专业应用型人才培养课程体系时，在对电子商务人才类型研究的基础上，确定了网络营销人员、网站推广人员、外贸电子商务人员、电子商务创业者的就业岗位，引入了电子商务师国家职业标准，根据不同的就业岗位，综合选择助理电子商务师、电子商务师、高级电子商务师的职业标准，新的课程体系实现了应用性、综合性（整合性）、先进性和实践性的教学内容及课程体系改革。  电子商务专业按“5、2、2”的人才培养规格设计学生的课程表，“5”即五种能力，具体指政治鉴别能力、自我学习能力、合作协议能力、身心承受能力、实践动手能力。第一个“2”即基本技能与应用创新两个层次，第二个“2”即学生在毕业时应获得毕业证与职业技能证书两个证书。  电子商务专业课程表中培养内容包括公共基础领域、专业学习领域和拓展学习领域三方面。  1、公共基础领域  包括621学时38学分的9门公共基础课程，具体课程有：思想道德修养与法律基础，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，生涯发展，职业汉语，大学英语，计算机文化基础，体育与健康，经济数学，军事理论与训练。  2、专业学习领域  包括2117学时100学分的17门专业课程，具体课程有：市场营销实务，经济法实务，网页制作，谈判与推销，电子商务与网络营销，市场调研与预测，ASP程序设计，电子商务物流，网站建设，基础会计，国际电子贸易与单证缮制，客户服务实务，网上创业，专业英语，岗位实习，毕业实习，毕业设计。  3、拓展学习领域  包括260学时19.5学分的公共选修课程与专业选修课程。  电子商务专业应用型人才培养模式中，实现了德育、商务能力、网络应用能力、实践动手能力培养三年不断线。  电子商务专业应用型人才培养手段  人才培养手段是指人才培养活动中所采用的方式和方法。它既包括培养者与培养对象在培养活动中所采用的教和学的方式和方法，也包括进行培养活动时所运用的一切物质条件[1]。  （一）教学方法  为有效提高人才培养的质量，在选择和运用教学方法时，应根据教学目标、教学内容和学生实际水平，从讲授法、演示法、讨论法、启发式、案例教学法、现场教学法、角色扮演法、项目教学法、情境教学法等多种教学方法中予以选择。教有定规，教无定法，凡是能调动学生学习积极性的、有利于提高教学效果的方法，都可以使用。自2004年以来，齐齐哈尔职业学院电子商务专业开展项目教学法、情境教学法等行动导向教学法的实践研究，“项目导向，任务驱动”的行动导向教学方法[2]对于激发学生的学习兴趣、提高教学效率、改善教学效果具有重要作用。行动导向教学法的运用，对于教师的专业实践能力和指导能力具有较高的要求，教师还应编写课程标准、情境表、项目作业任务书指导书等参考资料[3]。  （二）物质条件  为培养电子商务专业应用型人才，我们必需拥有能开展多种实训项目的电子商务综合实训室、实训软件、专业