第一章、因式分解教学案.docVIP

因式分解 1.1多项式的因式分解 学习目标： 识记因式、因式分解的定义。 能准确判断变形过程为因式分解。 深刻理解因式分解和整式乘法的关系。 掌握基础知识 因式的定义：一般的，对于两个多项式f和g，如果多项式h使得f=gh，那么我们把g叫做f的一个因式。例如：，那么我们称叫做的一个因式。 因式分解的定义：一般的，把一个含有字母的多项式表示成若干个多项式的乘积的形式，称为把这个多项式因式分解。例如： 质数（素数）的定义：在正整数集中，像2，3，5，7，11，13，……这些大于1的数，他的因数只有1和它本身，称这样的正整数为质数或素数。 因式分解与整式乘法之间的关系： 注意：牢记乘法对于加法的分配律： 5、因式分解的要求：必须分解到每一个因式不能再分解为止。 重难点演练 因式分解专指多项式的恒等变形，即等号两边总是相等。 例：下列各式从左到右是因式分解的是 （ ） B、 C、 D、 答案：C。A、D中从等号的左边到右边进行的是整式乘法，所以错误；B中等号两边相等但等号的右边不是几个整式的积的形式，所以错误。 判断变形过程是否是因式分解的关键：把多项式变形为几个整式积的形式。变形后：第一必须是整式；第二必须是整式的乘积的形式。二者缺一不可。 例：下列各式中从左到右的过程是因式分解的是 。 A. B. C. 3、会通过整式乘法验证因式分解。 例：下列各式从左到右是因式分解的是 （ ） B. 答案：A。A中等号的右边左边相等，并且符合因式分解的定义，所以A正确。B用同样的方法检验可知，等号左、右两边不相等。 练习：下列各式从左至右是因式分解吗？为什么？ （2） 达标练习 填空题。 （1）把一个含字母的多项式表示成 ，称为把这个多项式因式分解。 （2）对于， 与 是 的因式。 （3）的运算过程是 。（因式分解/整式乘法） 的变形是 。（因式分解/整式乘法） 选择题。 下列各式从左至右变形中，是因式分解的是 （ ） B. C. D. 如果多项式可以分解为则B等于 （ ） B. C. D. 1.2提公因式法 学习目标 熟练公因式的求法。 能熟练提取多项式中的公因式，会将公因式看成一个整体。 熟记提公因式的要求：提“全”提“尽”。 一、掌握基础知识 1、公因式的定义：几个多项式中公共的因式称为它们的公因式。 2、提公因式法：把一个多项式中各项中的公因式提出来进行因式分解的方法叫做提公因式法。 二、重难点演练 1、对公因式的定义要注意以下几点： （1）多项式每一项都含有；（2）公共的因式：这里的公因式可以是具体的数字，也可以是单项式，还可以是多项式。（3）公因式的求法：a、系数：取各项系数的最大公约数；b、字母或整式：取各项都含有的字母或整式；c、指数：取相同字母的最低次数。 例1：的公因式 。 解析：首先确定系数7和28的最大公约数7；再取各项相同的字母；最后取相同字母的最低次数1，得到公因式为。 例2:的最大公因式 。 解析：首先确定系数12和18的最大公约数6；再取各项相同的字母和整式；最后取相同字母和整式的最低次数，的最低次数为1，的最低次数为1，的最低次数为1，得到最大公因式。 练习： 的公因式 。 的公因式 。 提取公因式应注意以下两点： 提公因式时要提“全”提“净”，就是一个多项式提出公因式后，剩下的因式中应该再也不能提出公因式，否则多项式各项的公因式就没有提全提净。 如果多项式的首项系数是负数，一般应先提出负号，使括号内的第一项系数是正数，然后再对括号内的多项式进行提公因式。 提取的公因式中含有“-”的，括号内的每一项要变号。 例1：中公因式提全提净了吗？如果没有，该怎么改正？ 解析：没有，因为中还可以提取4和6的最大公因数2. 改正：。 例2：把因式分解。 【错解】原因：提取公因式后，括号内多项式每一项都要变号。 【正解】 练习：（1） （2） 达标练习： 填空题 多项式中，