高中必修选修学案02牛顿第二定律学案.docVIP

第三章《牛顿运动定律》 第二讲《牛顿第二定律、两类动力学问题》 【计划课时】3课时 【学习目标】 1.理解牛顿第二定律的内容，知道牛顿第二定律表达式的确切含义 2.会用牛顿第二定律处理两类动力学问题 3.知道什么是超重和失重 4.知道产生超重和失重的条件，会分析、解决超重和失重问题 5激情投入学习，掌握扎实的物理知识，时刻准备着。 【教学重难点】 牛顿第二定律应用的思路方法. 【使用说明与方法指导】 1、第一节课：让学生自学课本、和本学案上的知识点。完成学案上的例题。 2、第二节课：完成学案练习 3、第三节课：合作讨论学案上的问题，展示例题，在点评时老师补充牛顿定律应用的方法技巧。 【自主学习】 一、牛顿第二定律 1.牛顿第二定律的内容：物体的加速度跟 成正比，跟 成反比，加速度的方向跟 方向相同。 2.公式： 3.理解要点： （1）F=ma这种形式只是在国际单位制中才适用一般地说F＝kma，k是比例常数，它的数值与F、m、a各量的单位有关。在国际单位制中，即F、m、a分别用N、kg、m/s2作单位，k=1，才能写为F=ma. （2）牛顿第二定律具有“四性” ①矢量性：物体加速度的方向与物体所受　　　　　　　　的方向始终相同。 ②瞬时性：牛顿第二定律说明力的瞬时效应能产生加速度，物体的加速度和物体所受的合外力总是同生、同灭、同时变化，所以它适合解决物体在某一时刻或某一位置时的力和加速度的关系问题。 ③独立性：作用于物体上的每一个力各自独立产生的加速度都遵从牛顿第二定律，与其他的力无关。而物体的实际加速度则是每个力单独作用时产生的加速度的 和。如右图所示。 牛顿第二定律在正交分解法中的形式为： Fx=max Fy=may ④相对性：物体的加速度必须是对相对于地球静止或匀速直线运动的参考系而言的。 4.牛顿第二定律的适用范围 （1）牛顿第二定律只适用于惯性参考系（相对地面静止或匀速直线运动的参考系。） （2）牛顿第二定律只适用于宏观物体（相对于分子、原子）、低速运动（远小于光速）的情况。 【例1】如右图所示，一轻质弹簧一端系在墙上的O点，另一端连接小物体，弹簧自由伸长到B点，让小物体m把弹簧压缩到A点，然后释放，小物体能运动到C点静止，物体与水平地面间的动摩擦因数恒定．下列说法正确的是(　　) A．物体从A到B速度越来越大，从B到C速度越来越小 B．物体从A到B速度越来越小，从B到C加速度不变 C．物体从A到B先加速后减速，从B到C一直减速运动 D．物体在B点受合外力为零 解析：设弹簧的压缩量为x.由牛顿第二定律可知，kx－μmg＝ma.随x的变小，物体的加速度逐渐变小，但开始阶段a、v同向，物体速度增大，当kx＝μmg时，a＝0，此时弹簧处于压缩状态，物体还未到达B点，之后a反向增大，物体向右减速，直到C点，物体至B点时，仍有合外力μmg，故只有C正确，A、B、D均错误． 【练1】如图，自由下落的小球下落一段时间后，与弹簧接触，从它接触弹簧开始，到弹簧压缩到最短的过程中，小球的速度、加速度的变化情况如何？定性画出小球从下落到弹簧压缩到最短过程中的v-t图像。 解析： 【例2】如图所示，在倾角θ＝37°的足够长的固定的斜面上，有一质量m＝1 kg的物体，物体与斜面间的动摩擦因数μ＝0.2，物体受到沿平行于斜面向上的轻细线的拉力F＝9.6 N的作用，从静止开始运动，经2 s细线突然断了，求细线断时的速度.(sin 37°＝0.6，g＝10 m/s2) 解析：在最初2 s内，物体在F＝9.6 N的拉力作用下，从静止开始沿斜面做匀加速运动，受力如图所示，： 沿斜面方向F－mgsinθ－Ff＝ma1① 沿垂直斜面方向FNmgcosθ=0 ② 又由Ff＝μFN③ 由①②③得：a1＝＝2 m/s2 2 s末绳断时速度v1＝a1t1＝4 m/s22 m/s。 【例3】如右图所示，质量为m的人站在自动扶梯上，扶梯正以加速度a向上减速运动，a与水平方向的夹角为θ，求人受的支持力和摩擦力． 解析一：以人为研究对象，他站在减速上升的电梯上，受到竖直向下的重力mg和竖直向上的支持力FN，还受到水平方向的静摩擦力Ff，由于物体斜向下的加速度有一个水平向左的分量，故可判断静摩擦力的方向水平向左，人受力如下图(左)所示，建立如图所示的坐标系，并将加速度分解为水平加速度ax和竖直加速度ay，如下图(右)所示． 则ax＝____ ____， ay＝____ ____， 由牛顿第二定律得Ff＝max， ____ ____＝may， 求得Ff＝macosθ　 FN＝m(g－asinθ)。 解析二：以人为研究对象，受力分析如图所示．请分解力而不分解加速度重新解此题。 因摩擦力Ff为待求，且必沿水