高中必修选修学案卤素学案.docVIP

第二节 卤族元素 [教学目标] 1、知识目标：掌握卤族元素性质变化的规律；理解可逆反应的涵义，使学生对卤化银性质，用途及I2对人体健康等知识有所了解 2、能力目标：通过对卤素结构、性质的对比，培养学生比较、分析、归纳问题的能力 [重点难点] 卤族性质递变规律 预习思考题： 1、对比Cl2性质，思考F2、Br2、I2性质. 2、人工降雨原理如何？ [教学过程] 复习：卤族元素有哪几种元素？它们的名称和元素符号分别是什么？ 新课： 一、结构 1、原子结构 结合[图4-10]，比较卤素原子结构的异、同 同：________ 异：(1)_________(2)_________(3)__________ 递变规律：____________________________ 表示方法：原子结构示意图 Cl_______ 讨论：卤原子半径与相应离子半径大小关系？ 2、分子结构 双原子分子，分子式依次为________、_______、________、_________。 二、在自然界中存在形式 在自然界，卤素都以_______态形成存在，为什么？ 回忆:碱金属在自然界也以_______形式存在，为什么？ 三、卤素单质的物理性质 结合[表4-1] 颜色___________________________,状态______________________, 密度_____________,熔、沸点___________,溶解度_________. 1、演示：[实验4-7]展示一瓶溴 现象：溴存放于_____色试剂瓶 打开瓶盖________________(现象) 现象 物质 瓶中:(1)下层________ 颜色状态( )何物质 (2)上层________ 颜色状态( )何物质 ? (3)空间部分________ 颜色状态( )何质 特性：液溴易________ 如何存放液溴 (水封作用) 2、演示：[实验4-8]加热盛碘的仪器 现象：有________蒸气生成，因态碘不经过____态直接转变成_________。______。 特性：碘易_________ 应用：分离或提纯碘和其他固体的混合物件 3、演示：溴、碘在H20、CCl4、苯中的溶解 现象：溴、碘在水中的溶解度_______ ,容易溶解在______等有机溶剂中。 溴、碘在不同溶剂中颜色 H2O CCl4 苯 Br2 I2 应用：此性质常用于将溴或碘从其水溶液中提取出来 四、卤素单质的化学性质 结构 性质 原子结构 化学性质 同 卤素单质化学性质______，具有强____性 异 1 2 3 从F2→I2，单质氧化性_____________ 1、与金属反应 Fe+Cl2 ------ Fe+I2 ------ 2、与H2反应 H2 + F2 —— H2 + Cl2 —— H2 + Br2 —— H2 + I2 ——-- 结论：①从反应条件，与H2卤素单质化合由____→____，_________ ②氢化物稳定性_________________ 讨论：卤素单质氧化性与卤化氢稳定性内在联系？ 补充知识:可逆反应： 正反应________________，逆反应_________________。 定义：_____条件，_______、_______反应______进行的反应。 例：CO2+H2O H2CO3 Cl2+H2O HCl+HClO H2 + I2 2HI 3、与H2O反应 F2 + H2O —— Cl2 + H2O —— Br2 、I2与Cl2相似，与H2O反应剧烈程度越来越弱。 4、与碱反应 Br2 + NaOH —— (类似Cl2) 5、卤素单质间的置换反应 演示：[实验4-9] 现象：盛NaBr溶液的试管，CCl4层______，水层______。 盛KI溶液的试管，CCl4层______，水层______。 演示：[实验4-10] 现象：盛KI溶液的试管，CCl4层______，水层______。 NaBr+ Cl2