压强原理在中学化学试验中的应用与考查.docVIP

压强原理在中学化学实验中的应用与考查 在中学化学教材中，许多实验原理都包含着压强原理的应用，在近几年的高考试题中，几乎每年都考查到了这一知识点。现归纳如下： 压强原理在教材实验中的应用 防倒吸装置： 原理：气体易溶解（或反应）于溶液，导致容器内气体压强急剧减小而产生倒吸。 喷泉实验： 原理：气体极易溶解（或反应）于溶液，导致容器（或导管）内气体压强急剧减小，外界大气压将溶液压入容器。 启普发生器及其简易装置： 原理：打开活塞，与大气相通，酸液下降与固体接触反应；关闭活塞，容器内气压增大，酸液压回到漏斗中而与固体分离，反应停止。因此，可随开随用，随关随停。 装置气密性的检查： 原理：利用气体热胀冷缩的性质。 气压内外平衡装置： 制硝基苯、 原理：量气管读数时，必须使左、 .（04陕蒙琼藏理综第28题）根据下图及描述，回答下列问题： （1）关闭图A装置中的止水夹a后，从长颈漏斗向试管口注入一定量的水，静置后如图所示。试判断：A装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”） 。 判断理由： 。 （2）关闭图B装置中的止水夹a后，开启活塞b，水不断往下滴，直至全部流入烧瓶。试判断：B装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”） ， 判断理由： 分析与答案：（1）不漏气 由于不漏气，加水后试管内气体体积减小，导致压强增大，长颈漏斗内的水面高出试管内的水面。 （2）无法确定 由于分液漏斗和烧瓶间有橡皮管相连，使分液漏斗中液面上方和烧瓶中液面上方的压强相同，无论装置是否漏气，都不影响分液漏斗中的液体滴入烧瓶。 例2．（03理综老课程第33题）用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。 方法一：（略） 方法二：在如图装置中，用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备。 （1）在试管Ⅰ里加入的试剂是 。 （2）在试管Ⅱ里加入的试剂是 。 （3）为了制得白色Fe(OH)2沉淀，在试管Ⅰ和Ⅱ中加入试剂， 打开止水夹，塞紧塞子后的实验步骤是 。 （4）这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色，其理由是 。 分析与答案：（1）稀H2SO4、、NaOH溶液 （3）检验试管Ⅱ出口处排出的氢气的纯度。当排出的H2纯净时，再夹紧止水夹。试管Ⅰ中气压增大，将新生成的FeSO4、NaOH溶液反应生成白色Fe(OH)2沉淀。 （4）试管Ⅰ中反应生成的H2充满了试管Ⅰ和试管Ⅱ，且外界空气不容易进入。 例3．（02理综老课程新课程第29题Ⅱ）大气压强对许多物理实验和化学实验有着重要影响。 Ⅱ．（20分）制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。 （3）用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是 。该实验的原理是 。 （4）如果只提供如图2的装置，请说明引发喷泉的方法。 分析与答案：（3）打开止水夹，挤出胶头滴管中的水；氨气极易溶于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小，外界大气压将水压入烧瓶。 （4）打开夹子，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨受热膨胀，赶出玻璃导管中的空气，氨气与水接触而溶解，即发生喷泉。 例4．（2003年上海23题）：工业上测量SO2、N2、O2混合气体中SO2含量的装置如下图；反应管中装有碘的淀粉溶液。SO2和I2发生的反应为（N2、O2不与I2反应）：SO2＋I2＋2H2O→H2SO4＋2HI （1）混合气体进入反应管后，量气管内增加的水的体积等于 的体积（填写气体的分子式）。 （5）将上述装置改为简易实验装置，除导管外，还需选用的仪器为． （选下列仪器的编号）。 a．烧杯 b．试管 c．广口瓶 d．容量瓶 e．量筒 f．单孔塞 g．双孔塞 分析与答案：（1）N2、O2的体积，读数时，必须使左、 分析与答案：　小白鼠吸入氧气，呼出二氧化碳，二氧化碳又被NaOH溶液吸收，导致系统内压强减小，A处下降，B处上升。 例6