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如何挖掘家长会的潜力 柳市实验中学 陈清清 家长作为一种社会角色，一般来说教育学知识不如教师丰富，需要学校提供相应的知识。若干年来，几乎所有学校门口都挂上了“家长学校”的牌子，却流于形式。检讨我们的教育在某些学生身上的失败，表面看可以归因于家长，实质上却是学校教育没有把握“家长会”时机，抓紧对家长的教育造成的，因为家长中角色各异，有政界的、经商的、学术的、医护的、教师的和劳务的等等，如果把这些集中起来，显然是一笔重要资源，他们在家长会上常常从不同的角度发现学校的问题，可以利用他们的专长，给学生做报告等等，因此，在我担任的这几年的班主任工作中，每天学期至少一次全班家长会，一月一小部分家长会，每月一天家长接待日，总是积极调动家长积极性，充分发挥家庭的教育职能。 现在的家长会家长怕开，动不动就要挨训；学生怕开，便想到今晚家里可能有暴风雨般的壮景；老师怕开，就那么向个招儿，没什么效果。在走进新课程的今天，家长会必须要有创新。因此，从去年的七年级至今年的八年级的几次家长会，我转变以往观念，改变以学校或教师为主的说教式，告状式的传统形式，以家长和学生为主角，加强交流与沟通，在家长会上组织形式要活泼，充实、生动。比如：在七年级第一次家长会上，当时就安排由学生们自我组织，我跟他们一起策划了第一次“面目全非”的家长会。 “我真棒” ：以“我真棒”自我演讲时间，由于全班家长都到会，谁不想为自己家长争点先，使晚上暴风雨小一点，最终，绝大部分同学上台演，讲自己的优点，讲得绘声绘色，赢得了家长及老师的一阵阵热烈的掌声。 少年回忆：家长们看到了学生们的精彩演讲后，不甘落后，回忆起自己的初中学生学习生活，讲述发生在自己身上的生动有趣故事。谈到自己的学生方法和目标。 才艺展示：全班各小组为家长献上了他们精心编排的现代舞、音乐、小品、相声、魔术、舞扇等等，有几组特邀请了部分家长一起参与，使家长和学生的心紧紧连在了一起。 真情告白（由班长代替全班同学的心声）：爸爸妈妈们，其实我们有许多地方做得很好，值得你们骄傲，也有许多让你们闹心、不满意的地方，可我们还是孩子呀，你们小时候不也一样吗？相信我们，我们不可能人人都做到优秀，但是我们每个人都会朝着这个目标努力的。开心吧，爸爸，妈妈！ 这次家长会后，家长们反响强烈，“我们太不懂孩子了。” “现在的孩子能力真强，可别小看了他们。” “被孩子点名回答问题，心里还挺紧张，说不好有失面子，我那小子肯定会笑话我。” “看来是要改一改与孩子的交流方式了，他们想得真多啊。” “老师，我的孩子成绩差一些，优秀对他来说可能达不到，只要他能像今天这样活泼，自信，我就心满意足了。” “今天真是太感动了，孩子们这么有爱心，将来会成才的。” 其次，召开家长会要注意分层次，拓展交流面，增强个性化，针对性。不要先看学生成绩的好坏，更要看学生成长中的其他问题，诸如品德、特长、潜质、倾向等。因此，针对不同的学生及家长，分层召开家长会，以增强针对性，实效性，在这几年的班主任生涯中，每学期有几次的分层家长会，至少一次家访，做到与每位家长之间的交流，使老师更了解学生在家表现，使家长更了解子女在校的情况。每月安排一次家长接待日，让家长到班级里走一起，鼓励家长到课堂听课，让家长也参与到班级管理中去。 家庭与学校都是青少年成长的重要场所，双方有了明确的分工，才能发挥各自的优势，扬长避短。家庭教育与学校教育的优势是互补的，即家长施教时亲情的感染性，方式的灵活性，教育的即时性等特点和班主任施教时的目的性、计划性、系统性的特点正好相互配合，优势互补，只有班主任与家长的合作，实现学校教育与家庭教育的协调一致，才能取得事半功倍的教育效果。 家长是子女各方面的健康成长的表率，是孩子们生命中最亲近的人，班主任通过与学生家长的接触，心灵相通，心理相容，家长才会认同你的建议和要求，才会按你的要求对孩子进行教育，做到家庭教育与学校教育要求一致，步调一致，也只有这样，才能实现家庭教育与学校教育的相互协调。 -2-