辩论的艺术演示幻灯片.pptVIP

叔本华对于读书的建议 不读坏书，没有人会责难你，好书读得多，也不会引起非议。坏书有如毒药，足以伤害心神——因为一般人通常只读新出版的书，而无暇阅读前贤的睿智作品，所以连作者也仅停滞在流行思想的小范围中，我们的时代就这样在自己所设的泥泞中越陷越深了。 平凡的人，好象都是一个模型铸成的，太类似了！他们在同时期所发生的思想几乎完全一样，他们的意见也是那么庸俗。他们宁愿让大思想家的名著摆在书架上，但那些平庸文人所写的毫无价值的书，只要是新出版的，便争先恐后地阅读。太愚蠢了！ 爱因斯坦对于教育的看法 智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。 我们把教育定义如下：所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目的。 辩论的魅力 辩论的最大魅力在于让人们学会倾听另一种声音： 一种不同于自己观点的声音， 一种站在其他视角观察并反对的声音， 一种针对“真理在我手中”信条的诘问的声音。 美国中学的辩论课:（辩题） 1.拿破仑:变化的代言人还是伪装的专制主义者 2.斯大林:前苏联最伟大的领袖还是前苏联的噩梦 3.广岛和长崎:美国的原子弹投得对不对 4.媒介造成了恐怖主义. 《墨子》：“辩，争彼也；辩胜，当也。” 《墨子》：“夫辩者，将以明是非之分，审涌乱之纪，明同异之处，察名实之理，处利害，决嫌疑。” 西方：雄辩是熊熊燃烧的逻辑。 东方：一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。 辩论大体分为三类 一是日常争论 二是专题辩论 （决策辩论、外交辩论、法庭辩论、谈判辩论、论文答辩、竞选辩论等） 三是赛场辩论 雄辩术 诡辩术 雄辩：雄健有力的论辩（保持自己概念系统的内部逻辑一致性） 诡辩：颠倒黑白,混淆是非的论辩（在不同概念之间跳来跳去，视概念系统内部逻辑矛盾于不顾，当发生矛盾时则放弃自己原有的概念） 雄辩的艺术 如：雄辩家孟子 杀人以梃与刃，与以政何异？ 五十步笑百步 无望民之多于邻国 善譬 善比 善例 （写议论文要有说服力也是如此啊） 诡辩的魅力 一天，两个学生去请教他们的老师。问道：“老师，究竟什么是诡辩呢？” 老师望了望两位学生，说：“有两个人到我这里做客，一个很爱干净，一个很脏。我请他们两个洗澡，你们想想，他们两个人中谁会洗呢？” 学生脱口说道：“当然是那个脏的洗了。” 老师摇了摇头说：“不对，是干净的洗，因为他养成了爱清洁的习惯。而脏人却不当一回事，根本不想洗。” “你们再想想看，是谁会洗澡呢？”老师又说道。 这时学生改口说：“爱干净的洗。” “不对，是脏人洗，因为他需要洗澡。” 老师反驳后再次问学生：“这么看来，谁洗澡了呢？” “脏人！”学生只好又改回开始的答案。 “又错了，当然是两个都洗了 。”老师说：“爱干净的人有洗澡的习惯，脏人有洗澡的必要，怎么样，到底谁洗了呢？” 这时学生眨巴着眼睛，犹豫不决地说：“那看来两个人都洗了。” “又错了！”老师笑道：“两个人都没洗，因为脏人不爱洗澡，而干净的人不需要洗澡。” “那……老师好像每次你说的都有道理，可每次的答案都不一样，我们该怎样理解呢？” “这很简单，你们看，这就是你们问题的答案———诡辩。” 诡辩的秘密 某公擅长诡辩，又喜欢占小便宜。有一次他去饭馆吃饭，先要的是面条，服务员端来的是辣面，他不想吃，就让服务员换了一盘包子，吃过之后不付款就走。服务员对他说：“您吃的包子还没有交钱呢！”此人说：“我吃的包子是用面条换的。”服务员说：“面条你也没有交钱。”此人又说：“面条我没有吃呀！”气得服务员一时说不出话来。 一个电影院里正在放电影，观众席上有几个人高声说话，旁边的一位观众劝他们说：“请你们不要讲话，好吗？”其中一个小伙子倒打一耙说：“嘿嘿，你现在不是也在讲话吗？” 一辆公共汽车开到某站，车下的人不等下车的人下完，便一窝蜂似的往上挤, 突然，“哗啦”一声，一块玻璃被一个小伙子弄碎了。售票员对他说：“同志，你把玻璃弄碎了，你要赔偿！”小伙子反问道：“为什么要我赔？”售票员说：“损坏了人民的财产就应当赔偿。”小伙子理直气壮地说：“我是人民中的一员，人民的财产也有我的一份，用不着赔，我的那一份不要了。” 诡辩的破解 一位中学老师给学生讲中国近代史，在课堂提问时向某学生提出一个问题：“你是怎样认识孙中山的？”这位学生居然回答说：“我根本不认识孙中山。”全班同学听了这个回答哄堂大笑，老师也被弄得啼笑皆非。 偷换概念就注解 甲问乙：“只有深入生活，才能写出好的作品，对不对？” 乙答道：“对。”