[六年级数学]同心县第一小学活页教案1doc.doc

同心县第一小学活页教案 （全册备课） 年级 六年级 学科 数学 备课教师 蔡金霞 全册教学目的、教学要求 结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。 2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。 3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。 5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思 想品德教育。 7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。 全册教学重点难点 （1）重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。 （2）难点：①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知识体系的建构 全册教学措施 根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。 结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。 3、课后作业尽量做到分层练习。 学校检查 同心县第一小学活页教案 （单元备课） 单元名称 第一单元 负数 单元教学内容的地位、知识结构及前后联系 本单元的教学内容主要包括负数的认识，负数大小的比较以及运用负数解决简单的问题。 本单元内容只对负数的初步认识，但对小学生来说是对代数认识的一次飞跃，因为小学生理解负数的意义时有一定的难度，教材编排时从温度引入，借助一些具体事例来帮助学生认识负数。同样的道理，教材也借助数轴帮助学生学会比较负数的大小，所以，我们要理解教材意图，教学时要深入浅出，帮助学生建立初步的数感，发展学生的知识，发展学生的抽象思维。 单元教学目的教学要求 1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3．能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 单元教学重 点 认识负数 单元教学难 点 了解负数的意义及负数与正数的关系 单元课时安排 二课时 单元教学措施 1．选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。 2．初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想 3．通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。 学校检查 同心县第一小学活页教案（课题首页） 课 题 负数 课 时 2课时 课 型 新授课 授课日期 第1次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 学习目标 1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。 学习重点 初步认识正数和负数以及读法和写法。 学习难点 理解0既不是正数，也不是负数。 教学方法 情景引入法 讲解法 辅助手段 多煤体课件 板书设计 教案附页 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作业设计（ ） 附件三：其他参考资料（ ） 附件四：教学反思（ ） 学校检查 同心县第一小学活页教案（课时教学过程） 教学内容及过程 教后修改 第一课时 一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏： 2、谈话：老师的一位朋友喜欢旅游， 11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。（天气预报片头） 二、教学例1