五年级语文上册、下册双基训练要点.docVIP

五年级语文上册双基训练要点 整体把握好各单元新的知识点 要求学会精读课文的生字（音、形、意、形近字组词）。 掌握每篇课文中出现的常用的多音字。 掌握要求会背的课文和诗词 牢固掌握“词语盘点”中要求会写的词语和拓展、回顾中“日积月累”的内容。 每单元的口语交际和写作训练。 每篇课文的双基训练点 课题 课文双基特点 渗透相应的训练内容 1窃读记 1、善于通过自语式的独白描绘心境，表达感情； 2、善于用细致入微的动作描写来表达感情。 1、找出描写动作和心理活动的语句，仔细品味这样写的好处，并抄写下来。 2、联系课文和生活实际，理解文中的最后一句话。 2小苗与大树的对话 对话形式的访谈录，没有复杂的句式、过多的修辞和深奥的词句，完全口语化。 学习一些采访的技巧，采访爱读书的人，做一份访谈记录。 3走遍天下书为侣 1、假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻。 2、介绍了反复读一本书的方法。 1、摘抄假设、设问、反问、比喻等的句子，增加语言积累。 2、背诵文中“反复读一本书的方法”一段，并应用于实践。 4我的“长生果” 1、介绍了读写间的关系和写作方法。 2、情真意切，真实可感。 1、摘抄文中的四字词和比喻句。 2、反复读介绍介绍作文写作的经验，学以致用。 5古诗词三首 三首都是思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。 背诵、积累诗中名句。 引导想象，把《秋思》改成一个小故事。 6梅花魂 以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，表现了老人对梅花的挚爱，眷恋祖国的思想感情。 积累文中出现的思乡名句。 抄写文中让你感动的的句子。 7桂花雨 围绕“桂花”写了几件事，主次分明。 1、分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事 2、理解母亲的话所包含的感情。 8小桥流水人家 这是一篇散文，语言优美，一个“爱”字通贯全文。 引导学生想象文中描绘的美景。 积累描写景物的词句。 9鲸 在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法，对鲸的特点作通俗的说明。 学习运用常用的四种说明方法。 以“鲸的自述”为内容写一篇短文。 10松鼠 采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。 总分结构。 与《鲸》进行比较阅读，培养学生的阅读能力，使学生进一步领会说明文的表达方法。 摘抄描写生动的句子。 11新型玻璃 条理清楚，层次分明。 用词准确，表达生动形象。 引导学生了解说明的表达方法，并找出对应的句子。 进行口语交际的训练。 12假如没有灰尘 1、全文层次分明，条理清晰。 2、运用了假设、列数字、对比等说明方法 1、学习作者用词准确和说明事物的方法。 2、摘抄带有说明方法的句子。 13钓鱼的启示 本文写从一件生活小事中得到的启示，采用相似联想，以小见大的构思方法。 画出细节描写和人物心理描写的句子，体会人物的心理活动及变化。 结合生活实际，理解最后一段话的深刻含义。 14通往广场的路不止一条 1、按事情发展的顺序叙述。 2、首尾呼应。 1、按事情发展的顺序复述课文内容。 2、画出首尾呼应的句子。 15落花生 文章脉络清楚、重点突出、主次分明。 以物喻人的写法。 引导学生体会文章主次分明，详略得当的特点。 学习以物喻人的写法，选择一种事物写一写。 16珍珠鸟 语言优美，揭示了“信赖就能创造出美好境界”的深刻道理，情文并茂，寓理于事。 结合生活实际，理解最后一段话的深刻含义。 摘抄文中描写精的句子。 17地震中的父与子 1、文章描写具体，情感真挚。 2、抓住人物的外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 1、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。 2、引导学生抓住抓住人物的外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 18慈母情怀 文章情感真挚，充分表现了伟大的母爱。 学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法. 19精彩极了和糟糕透了 1、文章按时间先后的顺序叙述。 2、文章描写具体，情感真挚，通过人物的语言、动作、心理活动的描写，写出父母两种不同评价中包含的爱。 1、理解课文内容，体会作者表达的对父母不同的爱的深切感悟。2、学会在朗读中把握文章的精髓，从读中受到感悟。 20学会看病 本文从母亲尽职的独特视觉，反映了母爱的深远的远见。 1、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化.2、有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力. 21圆明园的毁灭 1、课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。 2、文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织。 1、体会作者是怎样围绕中心表达的。 2、通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子；了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的责任感。 22