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《识字4》 科 目 语 文 年 级 二年级（2）班 授 课 日 期 年 月 日 课 题 名 称 《识字4》 课的类型 归类识字课 教 学 内 容 P58~~59页 教 学 目 标 1、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 2、初步感知成语的特点，试说成语故事。 教学的重难点分析 重点 能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 难点 初步感知成语的特点，试说成语故事。 教前准备 1、小黑板——生字词卡片，田字格。2、成语故事。 教学时间 2课时 总时数 第 1 课 时 教 学 过 程 设 计 教学活动1 一、组织教学 二、故事引入，激发兴趣　　1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。 2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。　 教学活动2 三、初步朗读课文。 1、边读边想想成语的意思　 2、出示“识字”中的成语。 3、听示范朗读。 4、学生自己朗读，读准字音。 教学活动3 四、资料交流　　 1、课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。 2、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。 教学活动4 五、练习与作业 1、熟读识字4。 2、试选成语说说故事。 教学活动5 六、课堂小结： 学生自愿上台交流。　　 我知道XXXX这个成语的意思是……　　我能讲XXXX这个故事……　 教学活动6 七、附板书设计 识字4 尺有所短 寸有所长 取长补短 授 课 日 期 年 月 日 课 题 名 称 《识字4》 课的类型 归类识字课 教 学 内 容 P58~~59页 教 学 目 标 1、认识个生字。会写个字。　 2、能正确、流利地朗读成语。　 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学的重难点分析 重点 认识个生字。会写个字。能正确、流利地朗读成语。 难点 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教前准备 1、小黑板——生字词卡片，田字格。2、成语故事。 教学时间 2课时 总时数 第 2 课 时 教 学 过 程 设 计 教学活动1 一、组织教学 二、导入，揭题 今天我们继续学习成语——生字。 教学活动2 三、读词识字　　　　1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。　　　　2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。　　3、出示字卡，学生认读。　　　　4、小组合作识记生字。　　　　5、指导读全文，读出韵味，巩固认字。 四、课外阅读指导　　　　1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。　　2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。 教学活动3 五、指导写字：　　本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。　　补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成“”。　　拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成“发”。　　所：左边的笔顺是。　　助、功：右边都是“力”字，“横折钩”的“折”笔要往左斜，不能写垂直。 教学活动4 六、练习与作业 1、书写生字。 2、熟读成语。 3、妈妈说成语的第一个字，你说成语（说完整）、积累几具你喜欢的成绩。 教学活动5 七、课堂小结 同学们了解这些词语的大意或故事的内容 教学活动6 八、附板书设计 识字4 备 注 课文 13 坐井观天 科 目 语 文 年 级 二年级（2）班 授 课 日 期 年 月 日 课 题 名 称 13 坐井观天 课的类型 精读课文 教 学 内 容 P60~~62页 教 学 目 标 1、学会本课九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。2、理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事的意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学的重难点分析 重点 学会本课生字，读准“沿”字的音，掌握“观、际、答、弄”四个字的字形。 难点 理解这个成语故事的意思。 教前准备 小黑板——生字词卡片，有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅。 教学时间 2课时 总时数 第 1 课 时 教 学 过 程 设 计 教学活动1 一、组织教学 二、揭示课题，初读课文 1、谈话导题：　　今天咱们来学习第六课坐井观天（教师边说边板书课题。）　　2、学生齐读课题后教师提出下列问题：　　“坐井观天”中的