小议培养中学生开卷答题能力的几点做法.doc

小议培养中学生开卷答题能力的几点做法 下塘实验中学 冯丽 中考思想品德学科改革以后，更着重于考察学生的能力，特别是对学生综合运用的能力的考察更为突出。但是从这几年中考学生开卷答题的情况看，不尽如意，其主要原因无论是学生还是老师都还是未能完全摆脱思品科目只需死记硬背的旧观念。现在如何培养学生的开卷答题能力，独立思考的能力，已成我们思品课老师应极为重视的问题。本人已连续教授毕业班思品课程多年，在这方面也做了一些尝试与探索，下面就如何培养初中学生的开卷答题能力谈谈自己的几点看法。 一.夯实基础是前提。即紧抓学生的基础知识。随着开卷考试的实行，许多的学生都狭隘的以为思品课只要会抄书，抄资料就行，抛离了基础的知识。但无论中考政治如何改革，都脱离不了题在外答案在课本的原则，也就是我们常说的万变不离其“宗”。因此，基础的知识，基本的原理、观点还是要牢牢的掌握，要让学生在头脑里形成一个完整的知识板块，在此基础上将知识融会贯通，从而形成一种能力，去灵活的分析问题、解决问题，这样才不至于在考试中遇到问题，束手无策，无从下手。因此，培养学生开卷答题能力的第一步还是从打好基础知识做起。 二.理论联系实际是关键。我们在日常教学或学生的学习过程中，在分析问题时一定要贯彻理论与实际相联系的原则。理论联系实际是思品课最主要的原则，我们只有坚持理论和实际的联系，才能帮助学生理解掌握教材，才会增加思品课堂教学的吸引力，提高课堂教学的效果。老师在贯彻这样的原则时，一定要充分的利用学校、社会、国家的大事、热点、焦点，将这些活生生的东西融入教科书里，从而促进学生关心国家大事，拓宽知识视野，发展辩证思维，有利于学生提高分析问题解决问题的能力，同样学生在分析问题的时候也必须贯彻这一原则，以往政治教学侧重于标准答案，学生往往缺少联系实际的能力，而面对现在的教学改革，这种只把目光停留在教科书上是远远不够的，必须让学生懂得用书本的观点和相应的原理去分析问题，培养联系实际的能力变得尤为重要。 三.开展讨论式的教学方法。多年来我们渐渐的形成了这样的教学模式，即把知识的灌输作为主要的教学目标，重视现成结论的记忆而忽视学生的独立思考 意识和能力的培养，这样只会造成学生只要教科书上出现过的，老师曾经教过的问题，一般都能不假思索而对答如流，反之束手无策，变成只擅长做“标准答案”的“标准人”，却不习惯于用自己的脑子独立思考，而讨论式的方法可以让学生的思维在宽松的环境中发表个人不同的意见，得出不同于所谓标准答案的结论 ，从而使学生逐渐的学会独立思考，有个人的见解，逐渐的形成一定的创新能力，所以实行讨论式的教学，我认为是培养学生答题能力的核心环节。而实施讨论式教学首先是平时必须培养学生独立思考的习惯和能力，这就要求老师多鼓励学生积极地思考发言，即使答错了也不批评，另外老师也可以偶尔的犯错，培养学生的批评精神，从而培养其独立思考的能力。其次，进行讨论式的教学可以在教师的指导下启发学生立足书本知识去洞察现实问题，分析原因，探究性的解决问题，我认为可以从三个方面入手去尝试：一是问题的设置要到位，不能含糊不清，也不能单刀直入，缺乏质疑性，论题的设计要做到有针对性和可行性，针对教学的重难点，紧密的联系社会的大事、热点和学生的生活实际。二是面向全体的学生。让每位学生在宽松、愉快的情景下积极地参与，达到最佳的效果。三是老师的小结要到位。这要求老师在不能掠夺学生的创意的前提下适时的点拨分析，做到画龙点睛，使学生全面而深刻的理解和掌握知识形成自己的能力。 四.是鼓励学生动手写。通常学生的书本知识会学得很好，但是思维普遍的不够活跃，动手的能力则更弱。因此，学生动手写是培养学生答题能力独立思考的能力的关键环节。我一般每上完一节课都进行20分钟的开卷测试，其测试对应每课书的知识、题型参考中考的模式，从而让学生尽早的适应开卷考试的形式，让学生更深层次的掌握知识和运用知识去解答问题，分析问题，使学生在长期的训练中培养其独立思考的能力、答题的能力。 以上是我对初中政治培养学生开卷能力的一些尝试，且会在今后的教学中不断的探索。总之，只有立足于发挥学生的主体能动性，立足于发掘学生的创新潜能，立足于发展学生的独立思考能力，才能适应形势对中学政治教学的更高的要求。 我的大学爱情观 目录： 大学概念 分析爱情健康观 爱情观要三思 大学需要对爱情要认识和理解 总结 1、什么是大学爱情： 大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。 恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上