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幼儿园心理健康教育探讨 杨秀丽 1.前言 当前, 我国处在政治、经济和社会急剧变革和发展之中, 人们生活节奏的普遍加快,生活方式的相应改变,旧观念和新观念发生冲突等,都在不同程度上增加了儿童发育中的紧张因素。同时,独生子女问题也是社会各阶层普遍关注的问题二，特别是父母和祖父母,对他们的物质照顾远多于思想关怀倾向,这一系列现象对儿童的心理发育会产生深刻的影响。由于上述种种原因,儿童心理发育偏离正常情况,发生的情绪和行为障碍以及各种心理疾病显著增加。 儿童进入幼儿园后,社会物质生活对其心理发展的影响是集中通过学前教育发生作用, 他们在接受教育的过程中获得科学文化知识,发展智力和才能,形成最初的个性倾向个性指的是个人心理特点的总和,这种最初的个性倾向在人的一生中都会保留它的痕迹,因而幼儿教育工作者和父母们应当从儿童很小的时候起,就培养儿童良好的个性品质、道德行为,使儿童的个性从一开始就沿着正确的道路向前发展。 2.学前儿童的心理特点 （1）游戏活动是解决儿童心理矛盾的主要形式。进入学前期的儿童, 由于身心各方面的发展, 产生了新的需求, 渴望参加成人的实践活动。但是, 学前儿童的能力非常有限,还不能很好地控制自己的行为。从而, 需求和能力水平之间产生了矛盾, 而游戏活动便是解决这一矛盾的主要形式。同时, 在游戏活动中, 心理矛盾逐步得到解决, 推动幼儿心理不断向前发展。 （2）各种心理过程都带有具体形象性和不随意性。儿童的认知活动更多地依赖于感觉、知觉和表象, 抽象概括的能力还是很差的, 而且各种心理过程进行还不能很好地受自己的目的和计划的支配, 而是很容易受外部印象的支配。在正确的教育下, 由于儿童实践活动的发展, 由于内抑制和第二信号系统的发展, 到学前晚期, 各种心理过程的抽象概括性和随意性就能初步发展起来, 为进入学校准备了重要条件。 （3）学前期是个性最初开始实际地形成的时期。个性指的是个人心理特点的总和,这些特点大体表现在兴趣、能力、气质和性格方面,而以能力和性格最为突出。婴儿时期的心理活动是片断的、无系统的和变化的, 到了学前期,由于生活条件的变化和在幼儿园的集体活动中,教师不断提出要求以及父母耐心的引导,儿童逐渐使自己的行动服从于集体的要求,并开始能控制和调节自己的行为,在这个过程中,儿童也就逐步形成了最初的一些比较稳定、经常、有倾向性的心理特征。 3.心理健康教育的方法 （1）日常生活中,注意心理健康教育。根据幼儿心理发展的年龄特点,应该为幼儿创设良好的教育环境,尽量避免或消除无关刺激物对幼儿的影响。同时,安排丰富多彩的各种活动, 使幼儿生活在活泼、多样化的环境中,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。游戏是幼儿的主要活动形式,蕴藏着丰富的心理健康因素,教师应细心观察,掌握每个幼儿特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。 （2）开展社会化活动。全园打破格局, 不分班级、年龄界限,设立快餐店、电影院、动物园、医院等,根据不同的环境,让幼儿担任不同的社会角色,学习角色的责任和特权,态度和情感以及符合角色的行为方式,来满足幼儿渴望独立参加社会实践活动的需要。 （3）开展心理咨询,密切家园联系。幼儿园应该设立心理咨询室,开办幼儿园内部专线电话,幼儿如果遇到难题可以及时拔打。同时,幼儿园作为学前教育的专门机构,应当充分认识与家庭教育密切配合并取得一致的重要性,必要性。如果幼儿园与家庭互不联系,各搞一套, 相互抵触,就会增加幼儿内心的矛盾,进而影响新生一代的健康成长。所以幼儿园应把家长工作列为自己的基本任务之一,如进行家访；每个幼儿一本《家园联系手册》,定期反馈情况等。 4.结束语 幼儿教育工作者应考虑儿童各种心理发展的年龄特征,把儿童的心理健康教育及早抓起来,使他们在接受教育的过程中获得文化科学知识,发展智力和才能,形成共产主义个性倾向。 参考文献： 1.尹江源主编, 现代幼教工作实务全书 国际文化出版公司,1997。 2.刘湘云等主编 儿童保健学 江苏科学技术出版社,1994。 ——《体育科学研究》3（1）：41—44，1999。 我的大学爱情观 1、什么是大学爱情： 大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。 恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。 2、什么是健康的爱情： 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分； 理解对方，互相关