如何早期开发孩子的智力演示幻灯片.pptVIP

缺铁引起神经、行为改变的机理 影响少突胶质细胞的活性：影响髓鞘形成； 影响单胺氧化酶活性：5羟色胺和去甲肾上腺素代谢障碍； 使多巴胺D2受体减少。 总之，缺铁可影响胶质细胞发育，神经递质代谢及相应受体的形成而引起神经和行为改变 锌 锌是脑部含量最多的微量元素，与核酸、蛋白质合成密切有关： 一、动物实验 孕鼠严重缺锌：流产、早产、仔鼠出生体重降低，且40%伴有中枢神经系统畸形； 孕猴暂时缺锌：仔猴智能发育受累； 大鼠缺锌：脑组织DNA、RNA 含量明显 减少、条件反射不易建立、脑中谷氨酸减少而 r-氨基丁酸增多。 二、人体观察 中东缺锌地区无脑儿(0.78%)明显多见； 51例缺锌小儿韦氏智商93.4,低于95例同龄 健康儿(103.6)； 治疗后缺锌小儿IQ增加到100.4，治疗前后 有明显差别(P0.01)。 锌 智力及提高的方法 智力——是以抽象思维为核心的综合的认识能力 智力结构包括了八大方面（多元智力理念）： 1.语言智能：对语言敏感，有良好的理解 和运用语言的能力； 2.逻辑—数学智能：具有较强的推理能力 以及认识图表和进行计数的能力； 3.肢体运动智能：有良好的精细运动和 平衡能力，能熟练地掌控物体； 4.视觉—空间能力：能精确地理解周围世 界，并且把感觉到的东西如实地表现、 传递出来； 5.自然能力：对自然现象有特别的兴趣和 爱好； 6.人际智能：能理解他人，善于和别人合 作，能够辨别不同的人际关系； 7.内省智能：能很好地控制自身的情绪； 8.音乐智能：对音乐的旋律、节奏和音色 有敏锐的感受能力 每个孩子在智力这八个方面的表现强度上，可以有很大的差异，家长应该因势利导，进行有目的、针对性的引导，但其先决条件是首先要努力培养好孩子的综合能力。 孩子的综合能力包括以下几个方面： ? 观察力 ? 注意力 ? 记忆力 ? 思维力 ? 想象力 通过教育、训练能提高孩子智力的原因 1.正常人有120亿～140亿的神经原，但平时只有20％～25％的脑细胞被利用， 通过教育、训练能使更多的脑细胞活跃起来。 2.加强神经元之间的联系。 一、观察力的培养 观察力是指发现新现象，以及辨认相似 事物的能力，它是认识世界的重要途径， 是发展智能的基础。 培养观察力的方法： 1.培养浓厚的兴趣； 2.提出观察的内容； （有明确的目的） 3.辨认相似的事物；发现问题、提出 问题、解决问题； 4.掌握观察的技巧:有顺序地进行观察， 由 轮廓到细节，由特殊到一般，由远 到近，由上到下，由里到外等； 5.考试的重要作用。 自闭症（婴儿孤独症）的根本原因就在于观察力薄弱，视而不见，听而不闻，大脑获得的信息量太少。 二、注意力的培养 注意力——是对某种事物的指向和集中。 分类： 1.被动注意： （无意识的注意） 没有一定目的，不需要任何努力，不由自主 的注意。是一种简单、原始的 “探究反射”。 2.主动注意：（有意识的注意） 有明确的目的，指向一定的对象， 需要作出 一定的努力，并持续一定的时间。如上课 听讲，听故事等 年龄越小往往被动注意力越强，主动注意力相对较弱，而且主动注意能持续的时间也越短 一般而言：主动主意力能集中的时间： 5 ～7 岁 平均是15分钟 7 ～10岁 平均是20分钟 10～12 岁 平均是25分钟 12～14 岁 平均是30分钟 培养注意力的方法： 1.培养兴趣，使有意注意发展成“有意后注意”； 2.教材要直观、形象，以便“视听兼顾，手脑并用” 3.寓注意力于游戏之中； 4.防止会分散注意力的干扰因素； 5.把“有意注意”和“无意注意”有节奏地交替进行。 6.努力培养自控能力。 如何培养自控能力？ 阳性强化法： 当所要求的目的达到后，就给予一定的奖励 如：1.社会性奖赏：微笑、点头、翘大拇指、 赞许、拥抱、鼓励、表扬等； 2.活动性奖赏：参加游戏、看电视、 上公园、郊游等； 3.消费性奖赏：给予糖果、饮料等一次性 消费品； 4.拥有性奖赏：在一段时间内，孩子可拥有享受性的东西(如穿新衣服，有独用的