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由视图到立体图形 安溪金火中学 黄雪芳 目录 教师教材分析 学生学习分析 教学设计 一、教师教材分析 (一)教学背景材料 (二) 教材编写意图 (三)教材目标的确定 (四)教材的重点和难点 (五)教材原则方法 (六)教具准备 (七) 板书设计 二、学生学习分析 1.学习方式 2.学习任务 3.学具准备 三、教学设计 知识技能目标与过程目标 教学重、难点及关键 教学教程 (一)教学背景材料 （三）教学目标的确定 (五)教学原则方法 (六)教具准备 (一)学习方式 知识技能目标 教学重点 教学过程 一、合作讨论 二、探索归纳 三、实践应用 三、实践应用 四、交流反思、拓展延伸 五、检测反馈 * * 结束 (二) 教材编写意图 华东师大版课本《由视图到立体图形》（P131—133） 视图法是画立体图形的一种方法，在生产和生活实际中常用的一种方法。由视图到立体图形的过程就是根据视图想像出它们的空间形状和结构的过程。整个设计的意图不仅促进学生对平面图形和常见几何体的理解，对识图、画图、操作等技能的掌握，而且在丰富学生观察、想像、交流，操作等数学活动的经验和体验，发展学生的空间观念，同时，有意识地培养学生积极的情感态度，促进观察、想像、分析、归纳、概括等能力的发展。 (四) 教学的重点和难点 重点：经历观察、想像、探索、思考的过程，认识立体图形或实