遵义市2017届高三上学期第一次联考（期中）生物试题及答案.docVIP

贵州省遵义市2017届高三上学期第一次联考（期中）理科综合试题生物试题 第I卷 一、选择题： 1.下列有关线粒体和叶绿体的叙述中，不正确的是（　　） A.蛔虫细胞中没有线粒体，但可以分解葡萄糖 B.叶绿体类囊体薄膜上不含有ATP合成酶，但是含有叶绿素和类胡萝卜素C.颤藻细胞中没有叶绿体，但可以合成葡萄糖D.线粒体基质中含有DNA和RNA分布，不含有催化葡萄糖分解的酶 2.下列是某二倍体生物四个处于不同分裂时期的图像，相关表述不正确的是(　　)? A.核DNA数和姐妹染色单体数相同的是b图与c图所示细胞 B.染色体行为变化相同的是a图与d图所示细胞? C.图中所有细胞可能是由同一个器官产生的? D.图中含二个染色体组的细胞是a、b、c 3.下图表示正常人体内血糖调节的部分示意图，下列相关叙述错误的是（　　） A.X表示食物中糖类的消化吸收 B.Y细胞为胰岛B细胞，在高尔基体中合成胰岛素 C.血糖升高既可直接刺激Y细胞，又可引起某些神经元的兴奋 D.图示说明血糖调节中存在反馈调节 4.下列关于基因突变和基因重组的说法中，正确的是(　　)? A．mRNA分子中碱基对的替换、增添、缺失现象都可称为基因突变 B．基因重组只发生有丝分裂过程中 C．非同源染色体上的非等位基因发生自由组合属于基因重组 D．基因型为DdEE的个体自交，子代中一定会出现基因突变的个体 5.下列有关现代生物进化理论内容的叙述中，正确的一项是(　　) A．自然选择决定生物进化的方向，可定向改变种群的基因频率B．突变和基因重组使种群产生定向变异，为新物种形成提供材料C．种群基因频率一旦发生改变就能产生生殖隔离D．个体的基因在个体死亡后消失，导致种群的基因库也随之消失 6.如图为甲、乙、丙三种生物的种群数量随时间的变化关系，已知甲和丙之间没有直接的能量传递，下列说法错误的是（　　） A．甲和乙之间的能量流动方向是：甲→乙 B．甲和乙之间的信息传递方向是：甲→乙 C．乙和丙之间的种间关系是互利共生 D．甲数量增加，短期内乙丙数量也会增加 第II卷 29.（12分）请回答下列有关花生种子及其萌发的问题： （1）花生种子可以作为鉴定 （填“脂肪/还原糖”）的材料它可以被 染成 色。 （2）种子萌发时，结合水/自由水的比值会 （填“变大/变小/保持不变”）。 （3）种子萌发时，与谷物种子相比，同质量的花生种子氧化分解时产生的【H】 （填“多/少/一样多”），下图中能表示从种子萌发开始到长成植株过程中有机物变化的是 。 （4）在探究水对种子萌发的影响时进行了如右图的实验，实验中无关变量有 （至少答两点）。 该实验缺少对照组，对照组的设计思路是 。 30.（9分）风靡全球的“ALS冰桶挑战赛”活动的初衷是为了让人们了解并体会被称为“渐冻人”的罕见病，同时募捐治病，请回答下列问题： （1）当某人全身突然被冰水浇湿而受冰水刺激时，皮肤冷觉感受器对______（填“Na”或“K”）的通透性增强，膜电位将变为 。冰水刺激引起人的躯干、四肢的骨骼肌产生战栗，此反射的神经中枢位于______（填“下丘脑”或“垂体”）。 （2）当身体的冷觉感受器受到冰水刺激时，兴奋传递到下丘脑。一方面，兴奋沿传入神经到达体温调节中枢，经体温调节中枢处理，使传出神经末梢释放 ，引起骨骼肌产生战栗、皮肤毛细血管收缩等；另一方面，下丘脑分泌的 增加，促使垂体分泌的 增加，进一步促进甲状腺激素的分泌，使细胞代谢加强，产热量增加，以维持体温恒定。 （3）有的人体内会产生大量促甲状腺激素受体的抗体，该抗体可以结合促甲状腺激素受体，充当促甲状腺激素的作用，从而引起甲状腺功能亢进，这在免疫学上称为 病。 31.（8分）如图表示某草原生态系统的营养结构。请据图回答下列问题： （1）该生态系统的基石是 ，它属于 （填“自养型”或“异养型”）生物。 （2）图中共有 条食物链，其中鹰分别占有第 营养级。 （3）若食虫昆虫全部死亡，则短时间内食虫鸟的数量 ，理由是???????? 。 32.（10分）一对色觉正常的